本文由 259574 收集发布,转载请注明出处,如有问题请联系我们!高中数学选修1-2课时提升作业(六)2.1.2 分析法 探究导学课型 Word版含答案
温馨提示:
此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。
课时提升作业(六)
分 析 法
(25分钟 60分)
一、选择题(每小题5分,共25分)
1.下列表述:
①综合法是由因导果法;
②综合法是顺推法;
③分析法是执果索因法;
④分析法是间接证明法;
⑤分析法是逆推法.
其中正确的语句有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
【解析】选C.结合综合法和分析法的定义可知①②③⑤均正确,分析法和综合法均为直接证明法,故④不正确.
2.要证明+<+(a≥0)可选择的方法有多种,其中最合理的是( )
A.综合法 B.类比法
C.分析法 D.归纳法
【解析】选C.要证+<+,
只需证2a+7+2<2a+7+2,
只需证<,
只需证a(a+7)<(a+3)(a+4),
只需证0<12,
故选用分析法最合理.
3.已知a,b,c为不全相等的实数,P=a2+b2+c2+3,Q=2(a+b+c),则P与Q的大小关系是( )
A.P>Q B.P≥Q C.P
此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。
课时提升作业(六)
分 析 法
(25分钟 60分)
一、选择题(每小题5分,共25分)
1.下列表述:
①综合法是由因导果法;
②综合法是顺推法;
③分析法是执果索因法;
④分析法是间接证明法;
⑤分析法是逆推法.
其中正确的语句有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
【解析】选C.结合综合法和分析法的定义可知①②③⑤均正确,分析法和综合法均为直接证明法,故④不正确.
2.要证明+<+(a≥0)可选择的方法有多种,其中最合理的是( )
A.综合法 B.类比法
C.分析法 D.归纳法
【解析】选C.要证+<+,
只需证2a+7+2<2a+7+2,
只需证<,
只需证a(a+7)<(a+3)(a+4),
只需证0<12,
故选用分析法最合理.
3.已知a,b,c为不全相等的实数,P=a2+b2+c2+3,Q=2(a+b+c),则P与Q的大小关系是( )
A.P>Q B.P≥Q C.P
【解题指南】可考虑用作差法比较大小.
【解析】选A.要比较P,Q的大小,只需比较P-Q与0的关系.因为P-Q=a2+b2+c2+3-2(a+b+c)=a2-2a+1+b2-2b+1+c2-2c+1=(a-1)2+(b-1)2+(c-1)2,又a,b,c不全相等,
所以P-Q>0,即P>Q.
【误区警示】本题易忽略a,b,c为不全相等的实数这一条件而误选B.
4.对于不重合的直线m,l和平面α,β,要证明α⊥β,需要具备的条件是( )
A.m⊥l,m∥α,l∥β B.m⊥l,α∩β=m,l⊂α
C.m∥l,m⊥α,l⊥β D.m∥l,l⊥β,m⊂α
【解析】选D.A:与两条相互垂直的直线平行的平面的位置关系不能确定;B:平面内的一条直线与另一个平面的交线垂直,这两个平面的位置关系也不能确定;C:这两个平面平行或重合;D是成立的,故选D.
5.设a,b,m都是正整数,且aA.<<1 B.≥
C.≤≤1 D.1<<
【解析】选B.可证明<成立,要证明<,
由于a,b,m都是正整数,故只需证ab+am二、填空题(每小题5分,共15分)
6.下列条件①ab>0;②ab<0;③a>0,b>0;④a<0,b<0中能使不等式+≥2成立的有 (填上正确答案的序号).
【解析】要使不等式+≥2成立,需使不等式中a,b同号,所以其正确答案序号为①③④.
答案:①③④
7.(2015·大连高二检测)当x∈(1,2)时,不等式x2+mx+4<0恒成立的m的取值范围是 .
【解题指南】可考虑运用变交分离法解题,同时注意利用函数的单调性.
【解析】由x2+mx+4<0得m<-x-,因为y=-(x+)在(1,2)上单调递增,所以y∈(-5,-4),所以m≤-5.
答案:m≤-5
8.(2015·蚌埠高二检测)如图所示,在侧棱垂直于底面的四棱柱A1B1C1D1-ABCD中,当底面四边形ABCD满足条件
时,有A1C⊥B1D1(注:填上你认为正确的一个条件即可,不必考虑所有可能的情形).
【解析】本题答案不唯一,要证A1C⊥B1D1,只需证B1D1垂直于A1C所在的平面A1CC1,因为CC1⊥底面A1B1C1D1,所以B1D1⊥CC1,故只需证B1D1⊥A1C1即可.
答案:对角线互相垂直
三、解答题(每小题10分,共20分)
9.已知a,b,c为互不相等的正数且abc=1,求证:++<++.
【证明】要证原不等式成立,即证++也就是证明2+2+2<2bc+2ac+2ab.
因为a,b,c为互不相等的正数且abc=1,
所以bc+ac>2=2;ac+ab>2=2;
ab+bc>2=2;
相加得2+2+2<2bc+2ac+2ab.
所以,原不等式成立.
10.如图所示,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面为正方形,侧棱垂直于底面,E,F分别为棱AB,BC的中点,EF∩BD=G.
求证:平面B1EF⊥平面BDD1B1.
【证明】要证明平面B1EF⊥平面BDD1B1,只需证平面B1EF内有一线垂直于平面BDD1B1,即EF⊥平面BDD1B1.
要证EF⊥平面BDD1B1,
只需证EF垂直平面BDD1B1内两条相交直线即可,
即证EF⊥BD,EF⊥B1G.
而EF∥AC,AC⊥BD,
故EF⊥BD成立.
故只需证EF⊥B1G即可.
又因为△B1EF为等腰三角形,EF的中点为G,
所以B1G⊥EF成立.
所以EF⊥平面BDD1B1成立,
从而问题得证.
(20分钟 40分)
一、选择题(每小题5分,共10分)
1.(2015·合肥高二检测)设甲:函数f(x)=|x2+mx+n|有四个单调区间,乙:函数g(x)=lg(x2+mx+n)的值域为R,那么甲是乙的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.以上均不对
【解析】选A.对甲,要使f(x)=|x2+mx+n|有四个单调区间,只需要Δ=m2-4n>0即可;对乙,要使g(x)=lg(x2+mx+n)的值域为R,只需要u=x2+mx+n的值域包含区间(0,+∞),只需要Δ=m2-4n≥0,所以甲是乙的充分不必要条件.
【延伸探究】把本题改为:甲:函数f(x)=x3+mx2+nx+p有三个单调区间;乙:函数g(x)=lg(x2+mx+n)定义域为R,则甲是乙的 条件.
【解析】对甲:f′(x)=x2+mx+n,要使甲成立,只要f′(x)=x2+mx+n有两个零点,即m2-4n>0;对乙:要使乙成立,只要x2+mx+n>0恒成立,即Δ=m2-4n<0,
所以甲是乙的既不充分也不必要条件.
答案:既不充分也不必要
【补偿训练】要使a2+b2-a2b2-1≤0成立的充要条件是( )
A.|a|≥1且|b|≥1
B.|a|≥1且|b|≤1
C.(|a|-1)(|b|-1)≥0
D.(|a|-1)(|b|-1)≤0
【解题指南】将不等式等价转化可得其充要条件.
【解析】选C.a2+b2-a2b2-1≤0⇔a2(1-b2)+(b2-1)≤0⇔(b2-1)(1-a2)≤0⇔(a2-1)(b2-1)≥0⇔(|a|-1)(|b|-1)≥0.
2.(2015·枣庄高二检测)设二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0),若关于x的不等式f(x-1)≥0的解集为,则关于x的不等式f(x+1)≤0的解集为( )
A. B.(-∞,2]∪ D.(-∞,-2]∪,所以y=f(x-1)的图象是开口向下的拋物线,与x轴的交点为(0,0),(1,0).不等式f(x+1)≤0的解集为(-∞,-2]∪2
=(1+22)
=(1+22)×
=20.
因为a>b>c,a+b+c=0,
所以1>>.
所以=-1-<-1-,
即<-,
又=-1->-1-1=-2,
所以-2<<-.
所以15<|AB|2<60.
故<|AB|<2.
关闭Word文档返回原板块
- 04-14高中数学选修1-1考前过关训练 第一课 常用逻辑用语 Word版含答案
- 04-13高中数学(人教版必修2)配套练习 第三章3.1.1
- 04-12高中数学必修1课时提升作业(二十三)
- 04-12高中数学人教A版必修二 第一章 空间几何体 学业分层测评5 Word版含答案
- 04-12高中数学人教选修1-2同步练习数系的扩充与复数的引入 第一课时 Word版含解析
- 04-10高中数学 奇偶性习题 新人教A版必修1
- 04-10高中数学(人教版必修2)配套练习 第二章2.2.4
- 04-10高中数学选修1-1课堂10分钟达标练 2.2.2 双曲线的简单几何性质 第2课时 双曲线方程及性质的应用Word版含答案
- 04-08高中数学选修1-1作业:2.2.2双曲线的简单几何性质(含答案)
- 04-08高中人教A版数学必修1单元测试 基本初等函数(Ⅰ)(二)B卷 Word版含解析