本文由 zsl123 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！三年级下册语文新教材部编版25慢性子裁缝和急性子顾客创新教案

创新教案《慢性子裁缝和急性子顾客》

【教学设想】

会认本课“缝 箱 ”等11个字，会写“性 卷”等12个字，理解相应的词语。

正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。

【教学过程】

一、图画导入，激发兴趣。

我们周围的人性格迥异，有人性子耿直、爽快，有人性格内向收敛，做事喜欢慢条斯理。如果一个急性子的人碰到了一个慢性子的人，会发生什么有趣的故事呢？

下面就让我们走进故事，看看有什么好玩的事情发生吧！

二、初读课文，学习生字词。

 1.范读课文，边读边画出课文的生字和有生字组成的新词。多媒体课件展示：课文的朗读音频。

2.多媒体课件出示由生字组成的词语，理解词义。

裁缝  箱子 夸奖 歪着头 承认  袖子 负责 泄气 凭手艺 衬衫 

3.学习生字。

（1）读准字音

正音：翘舌音：“承 衬 衫”；后鼻音：“缝 箱 ”。 

另外“缝”在这里是多音字，在这里读“féng”，还有一个读音是“fèng”，组词为“缝隙”。

（2）交流识记生字的方法。

形声字结构特点：缝 箱 袖 衬 衫 艺

熟字带生字：亏一夸 丞一承 贝一负  世一泄 

猜谜语：“不正”，谜底是“歪”。

（3）多媒体课件展示生字的字形、字音、字义、笔顺及组词。

性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺

注意读准：平舌音“责”，翘舌音“衬 衫”，前鼻音“卷”，后鼻音“性”。

（4）学生写生字，教师巡回检查指导。

要提醒学生：

“性”左窄右宽，注意“忄”的笔顺：点 点 竖，第二个点略微高一些。

“卷”：上面的撇捺要写舒展，下面的部分是：横折钩、竖弯钩。

“艺”上窄下宽，注意下面的部分是个“乙”，要写美观一些，是横折弯钩，不是横折斜勾。

三、再读课文，整体感知。 

1.默读课文，多媒体课件展示阅读要求：

（1）标出自然段的序号。

（2）自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。

2.集体交流。　

师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。

　　3．小组讨论。

　　4．交流讨论结果：课文共29个自然段，按照时间顺序划分段落如下：

第一部分（1~13自然段）：第一天，急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件冬装。

第二部分（14~16自然段）：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。

第三部分（17~19自然段）：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。

第四部分（20~29自然段）：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。

    5.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。

6.同桌合作互相听读。

7.汇报朗读，互相点评。

四、课堂小结：

这节课我们认识了11个生字，会写12个生字，了解急性子顾客和慢性子裁缝之间的故事。