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  • 资源类别:七年级教案
  • 所属教版:七年级上册语文人教版
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  • 整理时间:2021-10-08
  • 标点符号的用法
    一、书名号。
    知识提要:书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
    注意:1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
    2、书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用。
    例题:
    1、读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静。
    2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
    3、电视连续剧《西游记》真精彩!
    练习:
    1、在美国看到祖国的水兵 听到 歌唱祖国 的乐曲 作为中国人 还有什么比这更令人兴奋呢
    2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等版刊杂志。
    3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人
    二、省略号。
    用法归纳:
    1.表示说话的断续。
    "可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" (莫泊桑《项链》)
    2.表示列举的省略。
    "什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......" (鲁迅《故乡》)
    3.表示说话的中断。
    "我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。”" (鲁迅《祝福》)
    4.表示语意未尽,让人思索。
    "原来如此……"(鲁迅《为了忘却的纪念》)
    5.表示引文的省略。
    古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……
    用法(表示列举的省略 )
    谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做什么呢?
    用法(表示说话的断续 )
    6、表示沉默:
    例题:
    1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……A
    2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B
    3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”C
    练习:
    1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……( )
    2、他气喘吁吁的跑来说:“你……你们……快……快去看看。”( )
    3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”( )
    4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?( )
    三、引号。
    用法归纳:
    表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。
    1、表示引语 直接引用
    引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。
    2、表示特定称谓
    特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
    3、表示特殊含义需要强调
    特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
    4、表示否定和讽刺
    注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
    例如:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:‘海内存知己,天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
    例题:
    1、歌中唱道:“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”A
    2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B
    3、它们呆呆的站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。C
    练习:
    1、试验者用黄色光照射水面,鲨鱼便索性躺在水底“绝食”,一动不动。( )
    2、他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:“不教一日闲过。”( )
    3、古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神,才“滴穿”一块块“顽石” ,最终取得成功的吗?( )
    4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。( )
    5、正像一首诗所说的那样,“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎” 。有计划地读书,还能养成“今日事,今日毕”的好习惯。( )
    6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。( )
    7、随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来。( )
    四、破折号。
    用法归纳:
    1、表注释、解释说明
    非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画。
    远远地望见了明如玻璃的带子——河
    2、表意思转折或转换、话题突转
    3、用于标明语意递进,破折号后面的比前面的递进一层。
    托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
    4、用于标明因果关系,破折号后面的是原因。
    5、表语言的延长、声音延续
    “要不——摔跤”
    例题:
    1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。A
    2、爷爷想用手搓洗一下,可是腰弯不下去,只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚,右脚搓一下左脚。B
    3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C
    4、根据同学们的需要,我们年级开设了以下三个兴趣小组:
    ——摄影组;
    ——合唱团;
    ——读书社。D
    练习:
    1、这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:“克噜——克哩!”( )
    2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。( )
    3、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说。( )
    4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。( )
    5、环境物理学分为以下五个分支学科:
    ——环境声学;
    ——环境光学;
    ——环境热学;
    ——环境电磁学;
    ——环境空气动力学。( )
    五、有些口诀要记牢。
    【提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号。】
    例题:
    1、有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?” (提示语在前用冒号)
    2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)
    3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)
    练习:
    1、你刚才说什么 妈妈很惊讶 接着又问 你究竟说了些什么
    2、我有个外号你知道吗 小刚得意洋洋地说着
    3、方博士语重心长地对我们说 爱护水资源 人人有责呀
    六、考考你。
    1、加标点,使句子表达不同的意思。
    (1)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
    (2)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
    2、综合加标点。
    当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了
    3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
    (1)为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要授粉
    ( )
    A ????,—— !
    B ?、、?,,。
    C ?,,?,:。
    D ,,,?。—— 。
    (2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么( )
    A ;,,…… ,、。
    B 。,,。,,。
    C :,,…… ,,?
    D :,,…… ,、!
    4、给下列句段加上合适的标点。
    (1)太阳出来了 阳光下 出现了五彩缤纷的景象 洁白的墙 青翠的叶 鲜红的花 它们把大地装点得更俏丽
    (2)没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊
    (3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊
    (4)老信天翁搔搔头说 让我想想 对 天有一个女儿 我曾听人们讲过一个故事 叫 天女散花 天女 自然是天的女儿
    5、改正下面句子中用错的标点符号。(用修改符号在原句中修改)
    (1)他说了很多,我实在听不懂他在讲些什么?
    (2)哪里有阿文?哪里就有笑声!
    (3)要不是妈妈叫醒我,真不知道睡到什么时候呢?
    (4)天!究竟有没有天呢,它开始怀疑了,它想……说不定。就是天女的爸爸吧!
    (5)我欢笑,回声也欢笑,我哭泣,回声也哭泣。
    (6)在地球上,在太阳,月亮,星星照到的地方。有一个人在找东西,他各处都找遍了,草根底下、排水沟里、马路上——
    (7)爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ,我一听,高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来!
    (8)她看了看我。又看了看张叔叔,说:“南京长江大桥可真雄伟,长大了我也要当一名设计师,把祖国建设得更美。叔叔:你说好不好。”
    6、巧加标点。
    (1)从前,有个旅店贴了张广告,上面写着:“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来,要求住店。店主指着广告说:“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说:“我看见了。广告说得很清楚,下雨天要留客!”其实,这句话有两种不同解释,是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变:
    __________________________________________________________________________________________________________________________________________
    (2)刘大伯看了儿子的电文:“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思,于是拿去问人,三个人看了后分别说出自己的意见,这三种意见都言之有理又各不相同,请你代其说出:
    张三说:_____________________________________________________________
    李四说:_____________________________________________________________
    王二说:_____________________________________________________________
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