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部编版三年级语文下册复习资料
第二单元
◆ 词语盘点
生字盘点
第五课守株待兔
守(shǒu) 株(zhū) 待(daì) 宋(sòng) 耕(gēng) 触(chù) 颈(jǐng)
释(shì) 其(qí)
守：（守护）（看守）（守门） 株：（一株）（植株）（两株）
待：（等待）（待机）（看待） 宋：（宋朝）（南宋）（北宋）
耕：（耕田）（耕作）（深耕） 触：（触摸）（感触）（触动）
颈：（颈部）（瓶颈）（颈口） 释：（解释）（释放）（释义）
其：（其他）（其实）（其次）
第六课陶罐和铁罐
骄(jiāo) 傲(ào) 谦(qiān) 虚(xū) 懦(nuò) 弱(ruò)
尘(chén) 捧(pěng) 擦(cā) 代(dài) 价(jià)
骄（骄傲）（骄阳）（骄横） 傲（傲气）（傲慢）（高傲）
谦（谦虚）（谦逊）（谦让） 虚（虚心）（虚伪）（虚实）
懦（懦弱）（怯懦）（懦夫） 弱（虚弱）（弱点）（示弱）
尘（尘土）（灰尘）（尘埃） 捧（捧着）（捧花）（吹捧）
擦（擦干）（擦抹）（擦掉） 代（代替）（代价）（代入）
价（价格）（价位）（价值）
第七课 狮子和鹿
狮(shī) 鹿(lù) 塘(táng) 映(yìng) 欣(xīn) 赏(shǎng)
匀(yún) 致(zhì) 配(pèi) 传(chuán) 哎(āi) 叹(tàn)
狮：（狮子） （雄狮） （母狮） 鹿: （小鹿） （梅花鹿） （鹿角）
塘：（小塘）（水塘）（池塘） 映：（倒映）（映照）（上映）
欣：（欣赏）（欣喜）（欣慰） 赏：（欣赏）（赏心悦目）（奖赏）
匀：（匀称）（均匀）（匀一匀） 致：（致意）（别致）（致辞）
配：（匹配）（配件）（配料） 传：（传球）（上传）（传言）
哎：（哎呀）（哎哟）（嗯哎） 叹：（叹气）（感叹）（赞叹）
第八课 池子与河流
滔(tāo) 涯(yá) 妇(fù) 碌(lù) 遵(zūn) 循(xún)
尊(zūn) 验(yàn)
滔：（滔滔不绝）（滔滔）（滔荡） 涯：（天涯）（生涯）（边涯）
妇：（妇女）（主妇）（贵妇） 碌：（忙碌）（碌碌无为）（庸碌）
遵：（遵循）（遵守）（遵命） 循：（循环）（循着）（依循）
尊：（尊敬）（尊贵）（尊重） 验：（验证）（实验）（试验）
◆ 日积月累
邯郸（hán dān）学步 滥竽（làn yú）充数 掩耳盗(dào)铃
自相矛盾（máo dùn） 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
【理解】
邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。
滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。
杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
井底之蛙:比喻见识狭小的人。
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
◆ 走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
骄傲—傲慢 谦虚—谦逊 奚落—讽刺 懦弱—软弱 代价—牺牲 羞愧—愧疚
兴奋—高兴 匀称—均匀 精美—精致 欣赏—倾慕 机灵—机智 疲劳—疲惫
沉重—笨重 轻蔑—轻视 荒凉—冷清 朴素—朴实 没精打采—垂头丧气
才能—才干 衰退—没落 磨灭—消灭 懒惰—慵懒 无所作为—碌碌无为
（二）反义词
骄傲—谦虚 懦弱—坚强 兴奋—难受 羞愧—光荣 匀称—失衡 精美—粗糙
欣赏—厌恶 机灵—迟钝 疲劳—充沛 沉重—轻松 轻蔑—重视 抱怨—理解
光洁—暗淡 抱怨—理解 朴素—华丽 犹豫—果断 清闲—繁忙 蜿蜒—笔直
衰退—进步 懒惰—勤劳 无所作为—大有作为
二、多音字组词
丧 sàng （垂头丧气） 会 huì
（开会） 挣 zhèng
（挣脱）
sāng （丧事） kuài （会计） zhēng （挣扎）
为 wéi （为人所笑） 盛 shèng
（盛开） 处 chù
（处理）
wèi （因为） chéng （盛满） chǔ （相处）
称 chèn （匀称） 塞 sè （堵塞）
chēng （称呼） sāi （塞子）
chèng 同“秤” sài
（塞外）
三、课文主要内容
1、守株待兔
本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做什么事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
2、陶罐和铁罐
这篇精读课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、狮子和鹿
《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希腊的伊索。故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。
4、池子与河流
这篇诗歌讲的是池子和河流的对话，在池子和河流的对话中，池子嫌河流太累，负重太多，池子问河流什么时候才能抛开这样的生活，还自夸自己过着安逸、平静的生活。可是河流却认为水只有保持流动才能新鲜，最后，河流的说法果然应验了。
四、课文心得体会
1、《守株待兔》让我懂得了做事情不能不知变通，死守教条。
2、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、《狮子和鹿》让我感受到：不要只图美丽的外表,更要讲究实用。
4、《池子与河流》让我懂得了不能贪图安逸和享受，要勤奋向上，不怕磨砺。
◆ 语文园地
一、词句段运用
源源不断 念念不忘 头头是道 欣欣向荣 代代相传 斤斤计较 碌碌无为
无忧无虑 无边无际 无法无天 无时无刻 无影无踪 无声无息 无缘无故
◆ 单元习作
习作
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅画介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
?图上有哪些人？他们在干什么？
?他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
习作解析：
一、审题
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
二、选材
图中小朋友在放风筝，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
三、构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝时间、地点、人物。
中间：描写天上风筝的样子。（略）
描写我和明明放风筝的过程。（详）
结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。（略）
四、表达
构思出提纲后，考虑如何让文章吸引人，打磨词句。
范文欣赏：
放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和明明、丽丽一起到光明广场放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝，长长的巨龙风筝，拖着长尾巴的金鱼风筝……蔚蓝的天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，明明不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝往风中奋力一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空，在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑啊，跑啊，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
第二单元
◆ 词语盘点
生字盘点
第五课守株待兔
守(shǒu) 株(zhū) 待(daì) 宋(sòng) 耕(gēng) 触(chù) 颈(jǐng)
释(shì) 其(qí)
守：（守护）（看守）（守门） 株：（一株）（植株）（两株）
待：（等待）（待机）（看待） 宋：（宋朝）（南宋）（北宋）
耕：（耕田）（耕作）（深耕） 触：（触摸）（感触）（触动）
颈：（颈部）（瓶颈）（颈口） 释：（解释）（释放）（释义）
其：（其他）（其实）（其次）
第六课陶罐和铁罐
骄(jiāo) 傲(ào) 谦(qiān) 虚(xū) 懦(nuò) 弱(ruò)
尘(chén) 捧(pěng) 擦(cā) 代(dài) 价(jià)
骄（骄傲）（骄阳）（骄横） 傲（傲气）（傲慢）（高傲）
谦（谦虚）（谦逊）（谦让） 虚（虚心）（虚伪）（虚实）
懦（懦弱）（怯懦）（懦夫） 弱（虚弱）（弱点）（示弱）
尘（尘土）（灰尘）（尘埃） 捧（捧着）（捧花）（吹捧）
擦（擦干）（擦抹）（擦掉） 代（代替）（代价）（代入）
价（价格）（价位）（价值）
第七课 狮子和鹿
狮(shī) 鹿(lù) 塘(táng) 映(yìng) 欣(xīn) 赏(shǎng)
匀(yún) 致(zhì) 配(pèi) 传(chuán) 哎(āi) 叹(tàn)
狮：（狮子） （雄狮） （母狮） 鹿: （小鹿） （梅花鹿） （鹿角）
塘：（小塘）（水塘）（池塘） 映：（倒映）（映照）（上映）
欣：（欣赏）（欣喜）（欣慰） 赏：（欣赏）（赏心悦目）（奖赏）
匀：（匀称）（均匀）（匀一匀） 致：（致意）（别致）（致辞）
配：（匹配）（配件）（配料） 传：（传球）（上传）（传言）
哎：（哎呀）（哎哟）（嗯哎） 叹：（叹气）（感叹）（赞叹）
第八课 池子与河流
滔(tāo) 涯(yá) 妇(fù) 碌(lù) 遵(zūn) 循(xún)
尊(zūn) 验(yàn)
滔：（滔滔不绝）（滔滔）（滔荡） 涯：（天涯）（生涯）（边涯）
妇：（妇女）（主妇）（贵妇） 碌：（忙碌）（碌碌无为）（庸碌）
遵：（遵循）（遵守）（遵命） 循：（循环）（循着）（依循）
尊：（尊敬）（尊贵）（尊重） 验：（验证）（实验）（试验）
◆ 日积月累
邯郸（hán dān）学步 滥竽（làn yú）充数 掩耳盗(dào)铃
自相矛盾（máo dùn） 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
【理解】
邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。
滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。
杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
井底之蛙:比喻见识狭小的人。
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
◆ 走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
骄傲—傲慢 谦虚—谦逊 奚落—讽刺 懦弱—软弱 代价—牺牲 羞愧—愧疚
兴奋—高兴 匀称—均匀 精美—精致 欣赏—倾慕 机灵—机智 疲劳—疲惫
沉重—笨重 轻蔑—轻视 荒凉—冷清 朴素—朴实 没精打采—垂头丧气
才能—才干 衰退—没落 磨灭—消灭 懒惰—慵懒 无所作为—碌碌无为
（二）反义词
骄傲—谦虚 懦弱—坚强 兴奋—难受 羞愧—光荣 匀称—失衡 精美—粗糙
欣赏—厌恶 机灵—迟钝 疲劳—充沛 沉重—轻松 轻蔑—重视 抱怨—理解
光洁—暗淡 抱怨—理解 朴素—华丽 犹豫—果断 清闲—繁忙 蜿蜒—笔直
衰退—进步 懒惰—勤劳 无所作为—大有作为
二、多音字组词
丧 sàng （垂头丧气） 会 huì
（开会） 挣 zhèng
（挣脱）
sāng （丧事） kuài （会计） zhēng （挣扎）
为 wéi （为人所笑） 盛 shèng
（盛开） 处 chù
（处理）
wèi （因为） chéng （盛满） chǔ （相处）
称 chèn （匀称） 塞 sè （堵塞）
chēng （称呼） sāi （塞子）
chèng 同“秤” sài
（塞外）
三、课文主要内容
1、守株待兔
本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做什么事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
2、陶罐和铁罐
这篇精读课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、狮子和鹿
《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希腊的伊索。故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。
4、池子与河流
这篇诗歌讲的是池子和河流的对话，在池子和河流的对话中，池子嫌河流太累，负重太多，池子问河流什么时候才能抛开这样的生活，还自夸自己过着安逸、平静的生活。可是河流却认为水只有保持流动才能新鲜，最后，河流的说法果然应验了。
四、课文心得体会
1、《守株待兔》让我懂得了做事情不能不知变通，死守教条。
2、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、《狮子和鹿》让我感受到：不要只图美丽的外表,更要讲究实用。
4、《池子与河流》让我懂得了不能贪图安逸和享受，要勤奋向上，不怕磨砺。
◆ 语文园地
一、词句段运用
源源不断 念念不忘 头头是道 欣欣向荣 代代相传 斤斤计较 碌碌无为
无忧无虑 无边无际 无法无天 无时无刻 无影无踪 无声无息 无缘无故
◆ 单元习作
习作
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅画介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
?图上有哪些人？他们在干什么？
?他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
习作解析：
一、审题
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
二、选材
图中小朋友在放风筝，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
三、构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝时间、地点、人物。
中间：描写天上风筝的样子。（略）
描写我和明明放风筝的过程。（详）
结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。（略）
四、表达
构思出提纲后，考虑如何让文章吸引人，打磨词句。
范文欣赏：
放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和明明、丽丽一起到光明广场放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝，长长的巨龙风筝，拖着长尾巴的金鱼风筝……蔚蓝的天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，明明不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝往风中奋力一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空，在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑啊，跑啊，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
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