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2019年语文版三年级下册百花园一教案及作业题

第一课时

教学目标

1.了解汉字的偏旁与字义的关系。

2.了解同一个汉字在不同的语言环境中意义不同的现象。

3.读读背背。积累古诗《早春呈水部张十八员外》。

教学过程

一　学习汉字的构字规律

1.读一读书中的两行汉字。

2.同学们在小组内说一说自己的发现：偏旁与字义有什么关系。引导学生说一说。

（1）第一行带“纟”的字大都跟织物有关。

（2）第二行带“疒”的字大都与什么有关系呢？

3.班内交流，教师指导。

二　了解一字多义现象

1.读一读书中的句子。

2.分组查字典，一组查一查前两个句子中的“道”，说一说“道”在这两个句子中分别是什么意思。另一组同学查一查后两个句子中的“穷”字，说一说“穷”在这两个句子中分别是什么意思。

3.学生在班内交流，教师指导。

4.鼓励学生举出一字多义的其他例子。

三　读一读,背一背

1.学生独立阅读，找出不认识的字或读不准的字，做好标记。

2.小组交流，互相学习。

    3.教师引导理解，点拨指导。

4.练习背诵与默写。

第二课时

教学目标

1.指导口语交际“说说季节”。

2.指导习作。

教学过程

一　指导口语交际“说说季节”

1.读题目,明确本次口语交际的具体要求。

2.分组活动,确定交际的主题。

3.先小组内进行，然后每小组推荐一名学生班内交流。

4.教师指导：学生说话的时候围绕三项内容：

（1）喜欢什么季节；

（2）这个季节里的景象；

（3）这个季节给你的感受。

5.学生评价，看一看谁说的最有条理。

二　指导习作

1.明确习作的内容及要求。

(1)作文结合口语交际活动展开。

(2)选择自己最喜欢的季节,通过查阅书籍或上网,搜集这个季节的资料,然后介绍或赞美这个季节。

2.指导学生习作。

(1)写清楚自己喜欢的季节和喜欢的理由。

(2)写完后读一读，找出错别字或不通顺的地方做修改。

习作例文:             

美丽的春天

走过寒冷的冬天，美丽的春天悄悄地来临了。

天空变得蓝蓝的，白云有时像一只只休息的山羊，有时像一群群强壮的大象……偶尔有几只燕子飞过来，好像在说：“春天来了!大家快去寻找春天吧!”

草地上探出了一个个绿色的小脑袋，远远望去好像一块绿色的大地毯。草地上还开放着五颜六色的花儿，好像给绿色的地毯绣上了美丽的花纹。

远处的大河里一只只帆船行驶着，好像在进行一场激烈的比赛。河边的一座座大山好像在给它们加油。

小朋友们一起去公园玩耍，他们个个兴高采烈。他们有的坐在草地上欣赏美丽的春景，有的拿着网兜在捕捉蝴蝶，有的在草地上尽情地踢足球，还有的在玩游戏……草地上到处有他们玩耍的身影，公园里到处是他们嬉戏的笑声。

春天真美呀!是小朋友眼中最美的季节!