本文由 hanyunhui 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！部编三年级语文上册第四单元语文园地第1课时教案
语文园地
本次语文园地共有四个板块。“交流平台”引导学生交流预测的作用。“识字加油站”通过复习查字典的相关知识引导学生识字。“词句段运用”中共有三部分内容：结合语境读准多音字的字音、发现成语构词的特点并说出类似的成语、了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式。“日积月累”引导学生积累有关团结合作的俗语。
本次《语文园地》的内容对于学生来说难度不大，通过训练，能充分锻炼学生听、说、读、积累的能力。学生通过交流能梳理自己的收获，说出自己的发现，并能从谚语中体会到团结的力量。
教学“交流平台”时，可引导学生回顾本单元所学，交流一边读一边预测带来的阅读新体验。 教学“识字加油站”时，让学生自主复习查字典的方法。教学“词句段运用”，需注重引导学生积累多音字和含有数字的成语。通过读句子，体会提示语处于不同位置时引号的用法。 教学“日积月累”，要让学生先借助拼音自读，然后教师范读，再齐读、指名读，最后在反复吟诵的基础上背下来。
【知识与技能】
1．交流“预测”的作用，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。
2．复习查字典的相关知识，认识7个生字。
3．结合语境读准多音字的读音，读成语，发现成语的特点，照样子写句子，注意引号的用法。
4．朗读、背诵4句有关团结合作的俗语。
【过程与方法】
通过交流，提升自己“预测”的能力。自主探究，读准多音字的字音。
【情感、态度与价值观】
感悟俗语的魅力，明白团结协作的道理。
重点
能把本单元的学习收获和同学交流。
难点
1．体会提示语处于不同的位置时引号的用法。
2．感悟俗语的魅力，明白团结的重要性。
教师：多媒体课件，字典。
学生：收集一些含有数字的成语和与团结合作有关的俗语，写写自己关于预测的收获。
2课时
第一课时
1．交流预测的作用。
2．通过查字典认识7个生字。
3．背诵积累4句有关团结合作的俗语。
重点
1．通过查字典认识7个生字。
2．背诵积累4句有关团结合作的俗语。
难点
交流预测的作用。
一、交流平台
1．课件展示人物，请学生回忆本单元的课文内容。
老屋的插图——《总也倒不了的老屋》
胡萝卜的插图——《胡萝卜先生的长胡子》
小狗的插图——《小狗学叫》
2．学生自由交流学习这些课文的体会。
3．围绕“预测”这一主题进行交流。
4．根据学生的回答，教师相机板书：
预测
可以更好地理解文章的意思。
让我们读书更仔细。
有选择性地看自己喜欢的书。
判断资料是否有用。
享受猜测的乐趣。
证明自己是否有当童话作家的潜质。
……
二、识字加油站
1．投影展示下列词语。
字典 基础 阁楼
佳节 盲人 唐朝
2．指名学生读词语。
3．师：遇到不会认的字，我们要用什么办法？可以认半边，但是可能不准确。最好的办法是查字典，用哪种查字法呢？
4．复习部首查字法。
5．学生查字典，找到加点字的正确读音，注在书上。
6．全班齐读加点的字。
7．教师检查。
三、日积月累
1．学生自由读句子：借助拼音，把句子读通顺，注意读准字音，遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。
2．学生自由练读。
3．同桌之间读俗语，说说俗语的意思。
4．指名读，集体正音。
5．你最喜欢哪一句？(根据学生的回答，来学习这4句俗语)
(1)人心齐，泰山移。
①指名读。
②出示“移”通过做动作来理解：大家移一移坐的椅子，很容易吧！如果是一块大石头，你能很轻松地移一移吗？如果是一座大山呢？凭借你自己的力量，你能很轻松地移一移吗？
③讲《愚公移山》的故事，说说听后你有什么感受。
④教师总结：这句话形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家齐心协力，就能发挥出极大的力量。
(2)二人同心，其利断金。
①指名说意思。
②教师总结：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属。
(3)三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
①认识诸葛亮。
诸葛亮(181年～234年)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，汉族，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。
②老师讲谚语的来历。
这句俗语的意思是说，三个普通人的智慧合起来要顶过一个诸葛亮。比喻集体的智慧大，其实，臭皮匠和诸葛亮是没有丝毫联系的，“皮匠”实际是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是“副将”，这句俗语原意是指三个副将的智慧合起来能顶过一个诸葛亮。后来，在流传过程中，人们竟把“裨将”说成了“皮匠”。
(4)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
①理解“篱笆”的意思。
(篱笆就是用竹子、芦苇、树枝等编成的遮挡的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。)
②理解句子的意思。
一个篱笆墙，需要有几根木桩帮它夯实或支撑，篱笆才能立得结实牢固，一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好。这句话的含义是说一个人的力量再大也毕竟有限，必须有人帮助他才能取得成功。
6．指名说说你从这4句话中明白了什么。
7．指名读、分排读、齐读，然后尝试背诵。
8．学生交流课前搜集到的与团结有关的俗语，教师汇总。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
9．学生自由读这些俗语，并将俗语摘抄到积累本上。
语文园地
预测
可以更好地理解文章的意思。
让我们读书更仔细。
有选择性地看自己喜欢的书。
判断资料是否有用。
享受猜测的乐趣。
证明自己是否有当童话作家的潜质。
……
