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三年级上册语文《美丽的小兴安岭》第一课时学案设计

课题 美丽的小兴安岭 课型 新授课
　　设计说明 本课描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
　　教学本课，应引导学生体会小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色，引导学生抓住春、夏、秋、冬四季的美景来体会小兴安岭的美丽、感受大自然的美好，同时学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
　　学前准备 1.查找小兴安岭的相关文字、视频及图片资料。（师生）
　　2.自学生字词，熟读课文。（学生）
　　3.制作多媒体课件。（教师）
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　学习目标 1.认识13个生字，会写13个生字，正确读写词语。
　　2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
　　学习重点 认识生字、词语。
　　学前准备 1.自学生字、熟读课文。（学生）
　　2.查找小兴安岭相关图片和视频资料。（师生）
　　教学环节 导案 学案 达标检测
　　一、谈话导入，揭示课题（用时：5分钟） 1.教师导入，引出课题，板书课题。
　　2.播放小兴安岭风景的视频资料。
　　3.引导学生结合收集的资料，介绍小兴安岭。 1.学生齐读课题。
　　2.欣赏视频内容，谈感受。
　　3.交流自己收集的资料。 1.小兴安岭给你留下什么印象？
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　　二、初读课文，学习字词（用时：20分钟） 1.引导学生读课文，读准字音，读通句子。
　　2.引导理解词语。
　　3.交流识字。 1.学生自由读文，读通、读顺。
　　2.借工具书查找不理解的词。
　　3.重点读准“侧、嫩、临”的字音。 2.读拼音，写词语。
　　nǎodɑishìxiàn
　　（）（）
　　dǎnɡzhùɡuāɡuò
　　（）（）
　　三、整体感知，理清层次（用时：10分钟） 1.引导学生读课文：小兴安岭给你留下什么印象？
　　2.找出表示时间的词，体会作者的写作顺序。
　　3.引导读最后一自然段，理解“景色诱人、巨大的宝库”的意思。 1.再读课文，说说小兴安岭给你留下的印象，进一步感受小兴安岭的美。
　　2.画出文中表示时间的词，明白作者按四季的先后顺序写的。
　　3.朗读最后一段，联系课文理解词语意思。 3.课文是按_____________
　　_____顺序来写的。
　　4.怎样理解最后一段？
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　　四、总结回顾，布置作业（用时：5分钟） 1.教师概括本节内容。
　　2.布置作业，积累自己喜欢的句子。 1.学生在总结的基础上谈本节课收获。
　　2.书写生字、词语。 5.正确书写生字词语。
　教学反思 一、本课的学习目标是认识11个生字，会写13个生字。我要求同学们通过通读课文，圈出生字、新词，学习使用工具书；辨字组词；抄写生字、新词等几种方法去识记。二、让同学们欣赏小兴安岭的视频、阅读相关资料了解小兴安岭的概况，提高他们阅读文本的兴趣，加深对课文的理解。