本文由 zyxk_98 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！六年级上册语文第六单元语文园地第2课时教案

语文园地

第二课时

1．展示乘车方案，评选优胜方案，培养综合考虑问题的意识。

2．理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。

重点

理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。

难点

培养综合考虑问题的意识。

一、展示乘车方案，评选优胜方案

1．小组内先评选。

2．全班展示。

3．说出评选理由。

(1)时间考虑是否准确：早上九点以前赶到(不选择直达车的理由)。

(2)用时是否最短。

(3)车到哪一站换乘用时最短(中间经过的站点最少)。

4．从这个方案中你学会了怎样处理问题？

(考虑问题要综合各种因素，要周到，设计要合理，才能更顺利、快捷。)

二、日积月累

1．引导学生说说课前要求准备的带有“五”这个数字的词语。

课件出示：

五味：酸 苦 甘 辛 咸

五脏：心 肝 脾 肺 肾

五官：眼 耳 口 鼻 舌

五畜：犬 马 牛 鸡 猪

五果：李 杏 枣 桃 栗

五令：温 热 湿 燥 寒

2．你发现了什么，你理解这些词语的意思吗？

3．读读课文提供的几个词语。请同学们思考：这些词语是什么意思？这列举的五种事物有什么关系？

(都是指同一类事物。“五行”是指五种不同的物质；“五谷”是指五种不同的粮食；“五音”是指五种不同的声调；“五彩”是指五种不同的颜色。)

4．数字“五”是指只有五种吗？

(用“五”罗列同一类事物，是指它们多，并不是指只有五种。)

5．读读背背“日积月累”，并会默写。

四、拓展延伸

课外积累带数字的词语，看看汉字中哪些数字也有同样的功效。

语文园地

在教学“日积月累”的时候引用了大量学生熟知的词语，在比较中认识汉字中数字的实指和虚指，不仅能增长学生的见识，更感受到祖国的汉字遣词造句的美，极大的激发了学生求知的欲望。