本文由 zwc123110 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！五年级上册语文第八单元25古人谈读书第1课时教案

25 古人谈读书

这篇课文围绕“读书”，选编了几句《论语》中的关于读书的名言、朱熹关于读书方法的指导、清朝曾国藩读书三大要义，指导学生的阅读。

对于文言文的学习，五年级的学生基本上掌握了方法。结合注释能理解句子意思，能明白文中所讲到的读书心得，再结合自己的读书经历，就能提升自己的读书效率。

1．课前预习课文，让学生对课文内容有所了解。

2．合作交流说课文大意。指导学生先借助注释，再在小组内互相交流，说出课文大意。

3．引导学生归纳总结读书心得。

【知识与技能】

1．认读本课字词，理解文中“急、断”等字和现在常用义的不同。

2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3．借助注释，用自己的话说说课文的大意。

4．联系自己的读书体会，说说课文的内容对自己的启发。

【过程与方法】

1．了解课文大意。

2．引导生从文中梳理出读书心得。

【情感、态度与价值观】

感受读书的乐趣，总结读书的心得。

重点

朗读课文，背诵课文。

难点

用自己的话说说课文大意。

教师：课件、生字词卡片。

学生：预习课文。

2课时

第一课时

1．认读字词，了解重点字古今意思的不同。

2．初读课文，了解课文大意。

重点

借助注释，说说课文大意。

难点

了解重点字古今意思的不同。

一、导入新课

“读万卷书，行万里路。”伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程中你有哪些感悟？

二、介绍作者

课件播放孔子、朱熹、曾国藩的简介。

三、检查预习情况

1．指名学生读课文。

2．认读本课字词。

3．交流不理解的词语意思，教师适当点拨。

三到之中，心到最急。

有志则断不甘为下流。

(1)说说加点字的常用义。

(2)联系上下文，猜一猜加点字在文中的意思。

(3)查字典验证。

急：要紧，重要。

断：一定，绝对。

(4)教师小结。

这两个字在文中的意思都与现在的常用义不同。

四、初读课文，理清课文大意

1．指名学生读课文。

2．同桌互读。

3．教师指导。

4．小组合作，结合注释，说说课文大意。

5．全班交流。

交流一：

天资聪敏而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

交流二：

我曾经说过读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？

交流三：

士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下等人；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三个缺一不可。

五、再读课文，布置作业

1．学生自读课文，把课文读正确、流利。

2．在写字本中书写本课生字。

古人谈读书

读书态度 读书方法