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小学一年级上册语文《ie üe er》优秀教案

教学目的：

  1.学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

  2.学会整体认读音节ye、yue。

  教学重点：

  1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。

  2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。

  教学过程：

  一、复习导入

  1.出示i和yi、ü和yu。

  （1）让学生读一读。

  （2）说说它们分别代表的是什么？

  2.出示

  （1）让学生读一读。

  （2）说说ü上两点省略规则

  3.我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。

  今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！

  板书：12 ie üe er

  二、利用插图学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声

  1.学习ie、üe、er的音形

  （1）出示3幅插图

  问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？

  （2）请同学说说自己的学习过程。

  （3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。

  （4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

  2.学习er的四声

  （1）板书：ēr ér ěr èr

  （2）自己试着读一读。

  （3）借助平时口语中的发音读准四声。

  （4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。

  三、指导书写ie、üe、er

  1.说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。

  2.它们在书写时应占什么格？

  3.学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。

  4.在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。

  5. 修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。

  四、学习整体认读音节ye和yue

  1.复习ie、üe的读音。

  2.师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。

  3.比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？

  （韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）

  4.启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。

  5.运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。

  附：板书设计：