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小学四年级年级课外阅读指导课教案

一、指导目的
    1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
    2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
    3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、课前准备：
    1、有关中国传统文化的文章；
    2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
（一）、 推荐文章引入指导
    1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
    2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
    3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
    1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]
   2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]
   3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]
   4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
   5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
   6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进行课外阅读
   1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
   2、学生汇报读书所得。
   3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
板书：
                    课内得法 课外活用
     查字典理解字词  标注读书感受   好词佳句要积累
     联系实际去理解  遇疑惑善提问    学后运用乐趣多