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首页 九年级 九年级上册语文9精神的三间小屋 学案
  • 资源类别:九年级试卷
  • 所属教版:九年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:9k
  • 浏览次数:1181
  • 整理时间:2021-10-30
  • 精神的三间小屋 学案
    教学目的和目标:
    1、掌握作者的三间小屋的具体内容;
    2、详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵;
    3、简要分析文章的语言。
    教学重点和难点:
    理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。
      
    教学内容与步骤:
      
    一、作者简介:
    毕淑敏,女,祖籍山东,
    1952年生于新疆伊宁,长在北京,就读于北京外语学院附属学校。
    17岁赴西藏高原阿里地区当兵,在海拔五千米的高原部队服役
    11年。历任卫生员,军医,1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作。共发表作品200余万字,主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,《提醒幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷,长篇小说《红处方》。曾获庄重文文学奖、小说月
    报第
    四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国内一级作家,内科主治医师。北京师范大学文学硕士。
     
     
    二、课文分析:
      
    1、作者说的是哪三间精神的小屋呢?
      
     
    2、1—6自然段写的是什么?与后文写的精神的三间小屋有什么关联?
      
     
    3、第一间精神小屋是什么样的?作者是怎样写的?
      
     
    4、第二间小屋盛放我们的事业,作者是怎样描述的?
     
    5、第三间,安放我们自身。
      
    6、概括18、19段的内容:
      
    总结全文,指出建立精神栖息地是我们的义务和权利,提出扩大精神空间的建议。
      
     
    三、总结散文的主题:
      
    这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒
    情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
      
     
    四、写作特点:
      
    1、集议论、描写、抒情于一体。
      
    2、构思新颖独特。
      
    3、语言朴实,意蕴深厚。
      
    4、文笔细腻。
     
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