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  • 资源类别:八年级教案
  • 所属教版:八年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:252k
  • 浏览次数:1492
  • 整理时间:2021-01-28
  • 3 “飞天”凌空
    ——跳水姑娘吕伟夺魁记
    课题
    “飞天”凌空
    ——跳水姑娘吕伟夺魁记
    课型
    新授课
    课时安排
    2课时
    课时分配
    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。




    知识与技能
    1.了解新闻的写作特点,明确新闻结构的五部分。
    2.培养学生阅读探究的能力。
    过程与方法
    1.分析课文,把握新闻的结构和要素。
    2.通过朗读课文,体会新闻的语言特点。
    情感、态度与价值观
    引导学生关注体育新闻,培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。




    作者简介
    夏浩然,男,汉族,光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
    樊云芳,女,汉族,1945年5月生,光明日报社湖北记者站原站长、主任记者,全国优秀新闻工作者,首届长江新闻奖获得者,中共十三大代表。
    写作背景
    本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。第9届亚运会于1982年11月19日~1982年12月4日在印度首都新德里举行。共有33个国家4500队职员,3345名运动员,参加21种运动196项比赛。该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员在比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌,在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队,首次居于第一位。
    读准字音
    酷似(kù) 翘首(qiáo) 轻盈(yínɡ) 潇洒(xiāo)
    悄然(qiǎo) 震耳欲聋(lónɡ) 由衷(zhōnɡ)
    屏息敛声(bǐnɡliǎn) 慷慨(kānɡ kǎi) 眼花缭乱(liáo)凌空翔舞(línɡ xiánɡ) 如梦初醒(xǐnɡ)
    辨清字形
    理解词语
    翘首:抬起头来。 一刹那:极短的时间,一念之间。
    酷似:极像。
    轻盈:轻巧柔美。 新秀:新出现的人才。
    悄然:形容寂静无声。
    屏息敛声:抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。屏:抑止。敛:收束。
    眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。缭乱:纷乱。
    如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
    震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。
    新课导入
    同学们,你们看过去年里约奥运会吗?(回答看过)那么你们对哪些赛事印象深刻呢?(点几个学生说说自己对奥运会的印象)是的,我们这些观看运动会的观众总是会为运动健儿们矫健的身姿所倾倒,被他们为国争光的精神所感动。那么今天,我们就来学习一则讲述亚运会上跳水姑娘夺冠瞬间的新闻,一起来感受这让全中国人激动不已的时刻吧!
    新课展开
    【初读课文,整体感知】
    1.默读课文,概括课文的主要内容。
    本文主要讲述了新德里亚运会上,中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军时的英姿。
    2.本文这种新闻写法叫什么?好处是什么?
    本文属于新闻特写,好处是犹如慢镜头一样,将连贯的行为动作分解为多个部分,能够更加充分地展现生动的画面,使读者仿佛身临其境。
    【品味亮点词语】
    1.轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。
    “轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿,将她起跳的动作展现得淋漓尽致。
    2.还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。
    “像……的箭”运用了比喻的修辞手法,写出了吕伟快而敏捷的情态;“插”字对应前面的“箭”,用词准确形象,十分生动。
    【感悟精彩句子】
    文章结尾引用了一个印度观众的话,有什么作用?
    通过侧面描写,写出了吕伟对国家的贡献之大,也能够激发读者的爱国热情和自豪感。
    【把握文章主旨】
    这篇出神入化的人物特写,生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间,体现了中国健儿沉静拼搏的精神和爱国主义的情感。
    写作方法运用
    【深入研读,探究方法】
    1.落笔集中,突出一点。
    这是这篇特写剪裁上的突出特点。在一秒七的时间跨度里,记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷。从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”;由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
    2.文势有起有伏,动静穿插自如。
    飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比;一个“托” 字犹如“定格”静静停留在空中,与“疾如流星” 形成强烈反差;“哧”地插进碧波中的身体,与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲。以静反衬动,增强作品的可读性。
    3.文字清新优美。
    文中多处运用比喻、拟人、对照等多种修辞手法,增强了作品的形象性、生动性,调动了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作,作者就用了7个比喻,其中既有明喻又有暗喻,如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”、“这位自天而降的‘仙女’”是暗喻。精彩的比喻不但增加了特写的文采,而且使“飞天” 凌空的动作更加可视可感。
    【方法活用,片段作文】
    2016年的里约奥运会上,中国的运动健儿们各展身手,为中国夺得了一枚又一枚象征光荣的奖牌。那么,在这次奥运会中,你对哪一位运动健儿印象深刻?请选择一位运动健儿,抓住他(她)的一个瞬间写一个片段作文。
    教学板书
    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
    教学反思
    本课是一篇新闻特写,与之前所学的新闻有些不同。在教授这一课时,主要是引导学生以读为主,通过品读课文,感受其语言特点,体会其中所蕴含的爱国热情。让学生们真正体味到新闻的魅力。同时,我也尝试着培养学生观察事物的能力,激发学生们的爱国热情。
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