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鲁教版小学语文四年级上册《语文园地三》教案

语文园地三

第一课时

　                口语交际：丰富多彩的世界
学习目标
　　　1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
　　　2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。
　　　3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
　　　4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。
学习准备
　　　搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

教学流程
　一、谈话导入
　　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
二、小组交流
　1.交代讲述、倾听要求。
　　讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。
　2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。
　3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。
三、全班交流
　　　1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。
　　　2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。
四、激发兴趣，拓展练习
　1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。
　2.学生交流。
　3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。

　
第二课时

一 、我的发现
　　读一读
　　　1.请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。
　　　2.开火车轮读词语。
　　想一想
　　　读了这些词语之后，你有什么发现？
　　　1.自主发现。
　　　2.组内交流。
　　　3.全班交流。
　　比一比
　　　1.根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）
　　　2.比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。
　　说一说
　　　任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。
　　二、日积月累
　　读读认认
　　　1.轻声读每组词语，要求读正确。
　　　2.投影打出词语，请学生轮读。
　　　3.题中每一组字有什么共同之处？
　　　　（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）
　　　4.借助拼音，读准生字条中的12个生字。
　　　5.朗读巩固。
　　　6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。
　　三、读读背背
　　　1.我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。
　　　2.各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。
　　　3.指名读──小组齐读──大声自由读。
　　　4.品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。
　　　5.指名再读诗句，师生评议。
　　　6.练习背诵──指名背诵。
　　　7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。
　四、趣味语文
　　故事引入
　　　有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。（出示主题──说“言”）
　　说“言”激趣
　　1.猜一猜：表示吉祥的话叫──“吉言”
　　　名人说过的话叫──？
　　　精炼著名的话叫──？
　　　宣誓所说的话叫──？
　　　临走写下的话叫──？
　　2.读一读。
　　　a.自主轻声读课本中的内容。
　　　b.指名读。
　　3.想一想。
　　　类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫“赠言”。
　　　a.小组说。
　　　b.全班交流。
　　五、拓展活动
　　　1.说“笔”。
　　　　与写作有关的“笔”，也有很多有趣的说法。如，替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”；临死前最后写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”等等。
　　　2.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。
　　　　援救技术高超