本文由 111222 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！一年级上册语文小学拼音《zcs》教案设计

小学语文一年上册拼音《zcs》教案设计

教学目的

1.学会z c s三个声母，zi ci si三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。

  2.学会声母z c s同单韵母ae u的拼音，以及zici si三个整体认读音节的四个声调。

  3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。

  4.继续培养学生看图学拼音的能力。

 教学重点   1.学会z c s的音、形、书写。   2.zi ci si三个整体认读音节的音形。

 教学难点   三个整体认读音节与三个声母的字形区

 教学准备   用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）

一、看图学习z和整体认读音节zi

二、  （一）教师出示挂图1，板书z

  问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？

  讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。

  学读z的音。

  2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）

  3.谁还有别的方法？

  （z像我们学过的2字）

  教儿歌：像个2字z z z

（二）教师板书zi

  讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。

  教师范读：整体认读音节zi。

  学生学读：（同教师）。

  讲：整体认读音节可以直接给字注音，标调的时候i要去掉小点。

  练习四声：z9 z0 z! z@

  （三）指导书写：z是一笔写成的。从左往右写，横折横。

 二、看图学习c和整体认读音节ci

  （一）教师出图2，板书c

  问：1.根据图上画的刺猬，谁来读一读字母的音？讲：把“刺”平读就是“c”的音。

  学读c的音

  2.怎样来记c的形呢？

  （图上的小刺猬背部弯弯的很像c的形。）

  教儿歌：半个圆圈c c c

  （二）教师板书ci

  讲：这是整体认读音节ci，把c的音读大些就是ci的音。ci也有四个声调。

  学读四声：c9 c0 c! c@

  （三）指导书写：从右往左写半个圆圈占中格课中休息：（自定）

 三、看图学习s和整体认读音节si

  （一）讲：图上的虫叫蚕，它在吐丝，这个字母就发s的音。

  学生学读：s

  问：1.根据图怎样来记字母的形？

  （蚕吐出的丝，弯曲的样子很像字母的形。）

  2.s像不像半个8字？

  教儿歌：半个8字s s s

  （二）教师板书si和四声

  （讲法同上）

  （三）指导书写：s从右上开始，写两度曲笔形似阿拉伯数字8的半边写在中格。（可以先练习书空再提笔写。）

 四、巩固练习

  1.读准音z c s zi ci si

  2.读准四声：