本文由 weixl1988 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！一年级上册语文《ie　üe　er》第二课时教案

部编版小学一年级语文上册《ie　üe　er》第二课时教案
第二课时
      一、复习检查
      1.听音节、指韵母、说声调。
      xiě　xiè　xuě　xué　ěr
      2.找整体认读音节。
      出示拼音卡片ie、ye、üe、yue、er，指生找出整体认读音节，并领读。
      3.拼读音节。
      tiě　niè　xuě　jué　ěr
      设计意图：在应用中复习，在复习中应用，该教学环节，能有效地迁移、运用所学的知识，巧妙地唤醒学生的有意注意，并强化了记忆的功能和效果。
      二、拼读音节
      1.出示：
      2.对比两组音节，你有什么发现？
      3.引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。
      4.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
      5.指名读，开火车读，达到熟练拼读。
      6.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男女生竞赛读)
      设计意图：苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”在这一环节的设计中，顺应了学生独立探索、研究的内在需求，让学生通过复习独立总结üe与j、q、x组成的音节时两点的省略规则，意在引领学生通过比较来加深理解和记忆，使学生在比较中掌握、巩固知识点，以达到熟练拼读。
      三、拼读音节，认识生字
      1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？
      2.拼拼读读图中(课件出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？
      yè sè  xuě huā
      夜 色　 雪 花
      3.卡片出示生字：雪。
      这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？
      预设：“雪”：雨点落到倒山上。
      4.扩词练习，给这个生字找找朋友。
      设计意图：这一环节让学生体会到汉语拼音对学习汉字的用处，指导学生联系课文图片学词学字，加深学生印象，有助于提高课堂效率。
      四、拼读儿歌，认识生字
      1.出示儿歌《月儿弯弯》。
      2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。
      3.指名读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读)
      4.你会拼读哪些音节？做拼读小老师。
      课件出示儿歌：
      yuè ér wān wān
      月 儿  弯 弯
      yuè ér wān wān ɡuà lán tiān
      月  儿  弯  弯  挂  蓝  天，
      xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān
      小  溪  弯  弯  出  青   山。
      dà hé wān wān liú rù hǎi
      大 河  弯  弯  流 入  海，
      shān lù wān wān dào xiào yuán
      山  路  弯  弯  到  校   园。
      5.在老师的指导下学生试读儿歌。(提醒学生注意：“儿”在本课读轻声。)
      6.出示生字：儿。
      你是怎么记住这个字的？你还在哪里见过这个字？
      预设：“儿”：几字不见横。
      7.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？
      8.自由读儿歌，比一比谁读得最流利。
      设计意图：利用插图进行辅助教学，读文时采用范读、指名读、开火车读、齐读以及男女生分组等多种读文方式，既活跃了课堂气氛，又充分地调动了学生学习的积极性，使学生很容易地理解了课文内容。
      五、仿写音节，总结激励
      1.按照教材出示的“xiě、zuò、yè”进行仿写，并尝试说一句话。
      2.今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错，书写得也很认真，也用自己总结的方法进行了记忆，希望大家在以后的学习中继续开动小脑筋！
      设计意图：按照教材提供的范例，进行仿写练习。在说话环节，要注意培养学生说完整话的习惯。该环节的设置，旨在将拼、读、说结合起来，并养成良好的听、说习惯。