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四年级语文下册《蝙蝠和雷达》第二课时教案

教学目标

        1.激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

        2.会认、会写本课生字。把课文读通顺。

        3.朗读课文,把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学重点/难点

        把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

教学过程

一、复习引入

　同学们，昨天我们学习了11课《蝙蝠和雷达》，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？（科学家们经过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到启发，发明了雷达） 蝙蝠能在夜间飞行靠的是什么？（试验证明，嘴和耳朵）     

二、精读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密

师： 出示云问题“蝙蝠夜间飞行嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？”

（一）、学习第七自然段，

1、快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。

2、全班交流，指名说一说，教师适时指导，画图画调动学生学习兴趣，并理解课文内容。超声波：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。超声波像波浪一样向前推进，通过生动的画面，感受作者语言的生动形象，运用看得见的水的波浪来比喻超声波，对于科学道理讲解很清楚。

3、学生当小老师，上讲台，结合教师图画，讲讲蝙蝠探路的秘密。

　  师：同学们说得不错，蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？

（二）学习第八自然段

1、边读文段，边画出有关句子，并读一读

　 2、找学生板书画一画，写一写飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、同桌互说联系

 4、请同学们打开语文书44页，完成课后练习三

三、拓展延伸

1、 读“资料袋”，填写：人们从（    ）身上得到启发，发明了（          ）。

2、介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（       ）身上得到启发，发明了（          ）。”的句式来说。

3、教师补充有关仿生学的资料。

　　四、作业布置：

　1、图画展示蝙蝠夜间飞行的秘密。

  2、以第一人称写一写蝙蝠夜间飞行的秘密。