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我上学了
 
本课由三幅图组成，主题是“我上学了”。
第一幅图写“我是中国人”。图画中，穿着不同服饰的五十六个民族的小朋友欢聚在天安门前，天安门前飘扬着五星红旗。通过观察此图，学生可以看到五十六个民族的小朋友都要去上学的情景。也可以初步了解我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族组成了一个和谐的大家庭。他们都是中国人。
第二幅图写“我是小学生”。图中一群孩子背着书包，哼唱着《上学歌》，愉快地上学去。图中还配有《上学歌》的歌词。通过观察此图，让学生感受到上学的快乐，抒发上学快乐的心情，从而激发学生上学的热情。
第三幅图写“我爱学语文”。这一主题由三张图片组成。第一张和第二张分别是两个孩子端正地坐在课桌前读书、写字的场景。第三张图片描述的是孩子们在课外讲故事和听故事的画面。此图可以帮助学生初步了解读书、写字的姿势，感受学习语文的乐趣。
 
各个学校的情况不尽相同，要把观察图画和学生的实际情况结合起来。
 
1．观察图画内容，初步了解我国是一个统一的多民族国家，认识天安门和五星红旗，从而感受到各族人民亲如兄弟姐妹，激发学生热爱祖国的思想感情。
2．依照图画的提示，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育，养成良好的读书、写字的习惯。
 
重点
培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情，养成良好的读书、写字的习惯。
难点
养成良好的读书、写字的习惯。
 
教师：课件。
学生：收集各民族的图片资料，了解相关知识，预习新课。
 
2课时
第一课时

 
1．观察图画内容，让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，认识天安门和五星红旗。
2．感受到各族人民亲如兄弟姐妹，激发学生热爱祖国的思想感情。
 
一、激趣导入新课。
1．利用多媒体播放歌曲《爱我中华》，学生欣赏。
2．问：歌曲里唱了什么内容？这个家里的人是谁？(生：中国人)请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”。(板书部分课题：中国人)我们一齐说：我是中国人。(板书：我是中国人)
二、合作探究，对话交流。
1．56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？学生自由畅谈。
2．走进民族风情园(组内交流)，(师适时出示多媒体课件)学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。(可以是图片、文字资料等)
学生从优点、缺点两方面进行评议，必要时老师可作示范，注意师生互评，生生互评。
3．你还知道哪些民族的风俗习惯呢？学生自由畅谈。
三、出示图片，交流展示。
1．出示一组天安门的图片。
2．图上画的是什么地方？你是怎么知道的？
3．在天安门广场上有哪些人？他们在干什么？
4．天安门前飘扬的是什么旗？为什么叫“五星红旗”？(可以将国旗或国旗图片拿给学生看，特别要看五颗金色的五角星)
5．学生自由交流。
四、课堂小结。