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  • 资源类别:一年级教案
  • 所属教版:一年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1276
  • 整理时间:2022-03-07
  • 口语交际:用多大的声音

     

    1.仔细观察,了解图上有些什么人,他们都在做什么?

    2.通过练习,让学生懂得在合适的场合使用恰当的音量,能体现一个人很好的修养。

    让学生懂得在合适的场合使用恰当的音量,能体现一个人很好的修养。

    1课时

    一、创设情境激发口语交际的热情。

    在学校图书室里,同学们在安静地看书,两位同学在一旁高谈阔论,你正在看书,你会怎么想,怎么做?

    二、探究图意懂得在合适的场合使用恰当的音量。

    1.简介课文插图。

    课文展现了三幅插图。图一:一个女孩正在图书室里看书,一个男孩走过来和她说话。

    图二:老师在办公室里改作业,一个小学生走进来,告诉老师他捡到一块橡皮。

    图三:一个小朋友走上讲台,给大家讲故事。

    2.引导学生领会图画内容,并用自己的语言简洁地说说画面的内容。

    3.思考:观察三幅图后,你觉得什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?

    4.点名说,全班交流。

    三、创设交际情境指导实践。

    1.和爸爸妈妈一起在餐厅吃饭时。

    2.当老师点你起来回答问题时。

    3.“六一儿童节,上台表演相声节目时。

    4.和妈妈一起去医院看望生病的外公时。

    小结:在不同的场合说话的语气不一样,声音大小也不一样,我们要在合适的场合使用恰当的音量。

    四、拓展练习。

    下面的场合你该怎么做?

    1.你到同学家去玩,正巧他的妈妈在休息。

    2.你遇到了一个难题,去向老师请教。

     

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