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  • 整理时间:2021-10-11
  • 四年级语文上册《军神》教学设计

    教学目标
      1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
      2、学习刘伯承钢铁般的意志,立志做一个性格坚强的人。
    教学重、难点
      理解表现刘伯承为“军神”的重点语句,体会刘伯承坚强的意志。

    教学过程

    一、直奔中心,突破全文。

    1、这一节课我们来学习《军神》。请同学们读课题质疑:此刻你心中的疑问是什么?

    2、进行刘伯承简介

    二、自由读文,整体感知

    1、自由朗读课文

    要求:回忆思考:课文主要写了一件什么事?同时有困难的字写在字词交流板上。

    2、交流字词

    3、归纳课文的主要内容

    老师:谁来告诉大家这一篇课文讲了一件什么事?(刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药)请大家扫读课文,找出带有“军神”的句子。

    课件出示:沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

    你有一双敏锐的眼睛,我们一起来读读这一句话。(齐读)

    读了这个句子,此刻你最想弄明白的是什么?(为什么惊呆了?为什么说他是一块会说话的钢板?是一个真正的男子汉?是军神?)学贵有疑,真是太好了。带着这些问题深入到课文的字里行间,边读边用心体会,为什么沃克医生称刘伯承是一个真正的男子汉?一块会说话的钢板?堪称军神呢?(板书:男子汉?钢板?军神?)请把课文中最能体现这些词语的句子划出来,可以在句子旁边写上你的感受和体会。(学生默读)

    二、细读内化。

    现在我们就来交流一下,课文哪个地方体现了刘伯承是一个真正的男子汉?一块会说话的钢板?堪称军神呢?

    重点抓住下面四个地方进行交流。(根据学生发言顺序教学)

    1、课件出示第17段。

    “病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。”

    从你读的句子中你体会到刘伯承是个怎样的人?(意志坚强)从哪些词语你感受到他的坚强?(手背青筋暴起,汗如雨下,崭新的白垫单居然被抓破了)这些都说明了什么啊?(说明刘伯承正在忍受着巨大的痛苦),这么巨大的痛苦他竟一声不吭,多么坚强的刘伯承啊!你能通过你的朗读把他的坚强体现出来吗?(评读、再指名读、齐读)

    多么令人钦佩的刘伯承啊!

    你的心情怎样?(非常紧张、非常担心)

    沃克医生心情怎样?(非常紧张)

    课文什么地方可以看出沃克医生此时非常紧张?(“手术台上,……”这句话说明他很紧张。)

    他为什么这么紧张?(他害怕刘伯承挺不住,担心手术有一定危险)

    沃克医生没做过手术吗?(做过,但从来没做过这么严重而没使用麻醉剂的手术。)

    刘伯承在做什么?(在忍受痛苦,在数刀数)

    同学们,你有过受伤的经历吗?(脚被石头绊倒了,弄疼了等)

    同学们,你们知道吗?摘除眼球比我们摔破口子要疼几百倍几千倍。在这种剧痛下,一般情况下人会怎样啊?(晕过去,大叫)而刘伯承没有晕,没有叫,大脑还是那么的清醒,每一刀是钻心裂肺的痛,每一刀下去,他都可能对自己说什么啊?(我不能晕,我要清醒!)整整三个多小时的手术,这是常人能忍受的吗?

    难怪沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

    (学生读中把板书男子汉钢板军神后问号改感叹号。)

    2、课文还有哪些地方还让你体会到刘伯承那钢铁般的意志?

     “你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”

    师:从沃克医生的语言,你知道什么?(刘伯承伤势很重,但从容镇定。)你体会到什么?(他的意志很坚强。)刘伯承的伤势到底有多重呢?课前老师查到相关的资料,请大家看看。

    课件出示:1916年,24岁的刘伯承参加了蔡锷“讨袁护国运动”,在一次战斗中,敌人的炮火、子弹疯狂地轰射过来,为了救一位战士,刘伯承猛扑过去,敌人的一颗飞弹射中了他,从颅顶穿过,又从右眼眶飞出,刘伯承当即昏倒在地,血流如注。当他苏醒过来,用手摸摸伤口,黏糊糊的都是血块,在那血块中,他又摸到了一个圆球,啊?眼珠!原来他的右眼被打坏,眼珠掉出了眼窝!为了让战士们安心作战,他一狠心抓起了身边的一把大刀,把牵连着那已掉出的眼珠经络割断,紧紧地篡住那颗眼珠,又昏了过去!

    这么重的伤势来就诊还那么的从容镇定,普通人能做得到吗?难怪沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”(再一次激情朗读本句、烘托情感)

    3、再看看课文,手术前还有哪个句子体现了这点?(拒绝使用麻醉剂)为什么?病人是怎么说的?学生回答后,课件出示13段。

    为什么需要一个非常清醒的大脑?(只有清醒的头脑,才能指挥打仗)从你课前查找的资料中,你知道刘伯承打过哪些战役吗?(刘伯承被称为常胜将军。参与领导指挥了有名的南昌起义、第四、五次反“围剿”及百团战役、淮海战役、抢渡大渡河、飞夺泸定桥等战斗。)

    4、对于刘伯承拒绝使用麻醉剂,沃克医生怎么反应?(沃克再一次愣住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”)从这一句中,你体会到沃克医生此时什么心情?(震惊,难以置信)

    大家愿意不愿意分角色朗读一下这段话?

    指名分角色朗读。

    5、师:面对如此令人难以忍受的伤痛,刘伯承竟然决定不用麻醉剂,还如此镇定、沉着,难怪沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”(再一次深情朗读,体会情感。)

    三、扩展延伸深化情感。

    1、有诗称赞刘伯承,请你读读。

    出示小诗,感情朗读。

    赞军神

    英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋铸军魂。

    七十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人。

    2、练习写话,升华情感。

    同学们,慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前,此时此刻你想对刘爷爷说些什么?下面就请同学们把想说的话写下来吧。(课件出示刘伯承的照片)

    3、教师总结,深化情感。

    刘伯承被称为军神,绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全,戎马一生。千里跃进大别山,令蒋介石惊慌失措,心惊胆寒;与华东野战军合作,导演了百万雄狮下江南的一幕;之后,主动请缨,席卷大西南。他创办的国防大学是中国的最高军事学府,被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业,献出了毕生的心血,立下了不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。

    标签 军神
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    《军神》教学设计

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