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  • 资源类别:四年级教案
  • 所属教版:四年级下册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:958
  • 整理时间:2021-08-28
  • 小学语文四年级下册《清平乐村居》教案设计

    1. 同学们,大家还记得高鼎写过的村居吗?背一背

    2. 今天我们也来学习一首写村居的古诗词,《清平乐村居》。

    二预习检查

    1. 课前我们通过电子书包已经布置了预习要求,同学们已经自学了课文和学习资源包。这是老师发的学习资源包括了(图片截图)这是我们的预习要求。大家都看了吧?

    2. 老师根据学习资源包和预习要求出了几个练习,敢不敢接受老师的挑战?

    3. 我们先来读读词。

    4. 还有几个题目,请同学们打开作业平台。

    5. 存在问题,没关系,学习就是发现问题,解决问题的过程,现在老师就和同学们一起来看看大家遇到的问题。

    选择题:1.词中的“翁媪”指()

    A 老爷爷 B 老奶奶 C 老夫妇

    2.“相媚好”中“媚”的意思是()

    A 夸赞 B 可爱 C 讨好,迎逢

    相媚好就是互相夸赞,翁媪夸什么呢?

    3.“无赖”在词中的意思是()

    A 蛮不讲理 B 无奈 C 顽皮

    课文中说谁是无赖?明明是喜欢却用贬义的词来表达,

    我们生活中也会这样,举例

    4.《清平乐·村居》这首词的词牌名是()

    A 清平乐 B 村居 C 清平乐·村居

    词,又叫作“诗余”、“长短句”。最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这个歌谱就叫叫词牌。

    5.词是一种长短句配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫()

    A 词谱 B 词牌 C 诗牌

    判断题:

    1.《清平乐·村居》分为上阙和下阙两部分。()

    2.词中的“吴音”指吴国方言。()江西上饶,江浙南方的方言。

    3.“最喜小儿无赖”指只喜欢小儿,不喜欢大儿和中儿。()

    6. 学习资源包里有我们的课文的三个生字的FLASH微课,自学完了这三个字,你说说哪个字最难写。老师觉得莲这个字的结构是个难点,我们一起来看看吧。写字写三个字。展示 三品读课文,指导朗读

    过度:学完了字词再来读课文,一定会有意想不到的效果。

    1. 课文分为两个部分,我们先来读读上阕。

    上阕指导:

    2. 先来听听,读得怎么样?(哪些词语读得特别好,读出了什么感觉?)

    3. 你想读吗?给她一点赞美和建议?

    预设:1)文中茅檐有什么特点,你能读出低低的小小的感觉吗?

    2)青青的草这么美,谁都愿意多看几眼,你把青青草三个字读得慢一点。试着完整的读出第一句。

    第二句指导朗读:刚刚我们已经交流了,文中相媚好那种幸福的感觉,你现在能通过你的朗读读出来吗?

    4. 低小的茅檐,潺潺的溪水,碧绿的青草,恩爱的温媪,这些画面用上阕中一个字可以概括,哪个字?(醉)

    5. 是谁醉,醉什么呢?

    6. 你能再读读上阕,读出沉醉其中的幸福感吗?

    下阕朗读

    过渡,听同学们的朗读真是一种美的享受,谁愿意读下阕

    1. 谁愿意读一读,这次我们找两个人比一比。大家做评委。

    2. 点评,读出了轻松,活泼的感觉。

    3. 还有愿意读的吗、这次我们分小组比赛。

    四视频导入,升华感情

    过渡:同学们课文写了农家普普通通的乡村风景,平平常常的田野生活,为什么在诗人辛弃疾的眼中就那么有诗情画意呢?请看视频。谁来说说。

    导读两遍

    同学们:

    1. 从视频中我们知道了辛弃疾,曾经戎马战袍,沙场点兵,当他看到清溪绿草时深情地写下了清平乐村居读

    2. 从视频中我们知道了辛弃疾,官海沉浮,屡遭贬谪,当他看到了翁媪相媚好时他动情地写下了清平乐村居读

    3. 从视频中我们知道了辛弃疾, 曾经驰骋沙场,精忠报国,他的笔下写过这样的词:

    4同学们,这样的诗词,听完之后什么感受?(豪情万里,气吞山河 ,壮志凌云)

    区别:完全不同于我们今天学的清平乐,村居,这样清新淡雅,柔婉之美。

    5曾经的辛弃疾豪情万里,气吞山河,而晚年历经坎坷,壮志未酬,.他的词就像他的人生,从豪放到婉约,这一次让我们轻轻地,缓缓地,一边听溪水潺潺,一边看青草郁郁,配乐再读清平乐村居 6同学们,读着读着老师想起了我们的宋词在古代都是可以配乐唱出来的,现在让我们听着音乐唱出来。

    1) 第一遍教 现在邀请同学们和老师一起唱。

    2)最后这一遍,请大家深情地唱,让我们再次表达对今天远道而来的老师们的热列欢迎。

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    古诗三首《清平乐村居》教案设计

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