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四年级语文下册《文成公主进藏》教学设计

教学目标

1、学会“金碧辉煌、仰慕、能工巧匠”等词语，能用“因为……所以……”练习概括性说话；

2、有感情地朗读课文，了角文成公主的功绩，走进文成公主乐意进藏的内心世界，感受汉藏民族团结教育。

3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学重点：

抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学难点：

了解文成公文的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美好与神奇。

教教学过程：

一、由课题入文，感知内容

1、齐读课题，课题中出现的2个名词，同学们预习时是否有所了解？

2、课件出示：文成公主  西藏 

3、学生汇报，师出示课件补充说明。

二、抓主要内容，练习复述

1、自由大声读课文，要求：读准字音，读通句子；思考：课文哪些部分具体写文成公主进藏的？

2、生字词教学

认读生字词；区别“臣、藏、颐、熙”类似部件的不同写法。

3、交流课文哪些部分具体写文成公主进藏的？（5——12自然段）

4、请快速浏览课文这一部分，你能简要说一说文成公主进藏途中发生了几件事吗？生汇报。试着抓一个词概括每件事。（板书）

5、如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢？生汇报。

6、对，文中有一句话高度简洁地概括，出示句子，齐读。

7、谁还能用自己的语言把文成公主进藏地内容简要地概括一下呢？（提示：根据板书概括）

8、说得好，一个运用故事中的话来总结，一个概括几件事来总结，都是好方法。那么，文成公主进藏前几段，主要写了什么呢？你能不能用一两句话说一说，生汇报。

9、我们来看课文最后一段，能用一句话说一说它的意思吗？

10，通过我们对课文内容的了解，课文可以分成几个部分呢？给个小标题。（板书）

11、对每个部分都 明了了，相信你们能把这个故事简要地讲好。请和同桌练习讲一讲吧，指名汇报。

三、认识民间传说的特点

1、听得认真、表达清楚。文中有些句子特别有意思，你发现了吗？指名汇报，为什么？

2、出示第10、11、12等自然几句话，读句子。这些语句运用了想象、夸张、拟人等手法，这就是民间传说的特点。（出示课件）它以历史事实为依托，却与历史有出入，运用超现实的表达手法，充满了神奇色彩，表达人民美好的愿望。这篇文章，主要表达的是百姓对文成公主的崇拜与爱戴。（板书）

3、推荐阅读《一幅壮锦》、《猎人海力布》。

四、课外拓展

1、作为双世遗产地武夷山人，你了解历史吗？你知道哪些人为武夷山的发展做出贡献吗？

2、生汇报交流。

3、师出示图片资料补充说明，我们应该抱着同样的崇敬与爱戴之情铭记这些人为家乡所做出的贡献……

4、小结：每个地方的发展与每个人的贡献是分不开的，当然有的人贡献卓著，历史会记住，但其他人也要奉献自己的点滴力量为家乡、祖国的发展做出贡献。

五、作业布置：

1、搜集其他民间故事《一幅壮锦》、《猎人海力布》，读一读，运用今天所学的“抓住主要人物和主要事件来讲述”的方法，把故事讲给家人或朋友听。

2、推荐阅读《闽文化与武夷山》，了解有关武夷山的传说、历史及家乡文化。

附：板书设计

                               30* 文成公主进藏

                             进藏原因

文成公主进藏                      搭桥               崇敬

         （民间传说）        进藏途中      铺路               爱戴

           神奇色彩                        遇到乌鸦、神鸟

                                           背走乃巴山

                     巨大贡献