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2018四年级下册语文《语文百花园》教案分析

《语文百花园一》教学设计
【教学目标】
　　1.通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语    的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用    词语的兴趣。
　　2.通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意    思的能力。
　　3.通过读背古诗《四时田园杂兴》，增强学生热爱劳动人民的情感。
　　4.通过阅读诗歌《葡萄叶的梦》，体会葡萄叶的美好愿望。
　　5.通过学习“指南针”栏目，掌握转述的方法。
　　6.引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。
　　【重点难点】
　　掌握转述的方式，说话、写话训练。
　　【教具准备】
　　多媒体课件。
　　　                   
 第一课时

　　内容：语海畅游、积少成多。
　　一、谈话导入
　　同学们，今天我们到语文百花园一去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真    地瞧一瞧，相信我们一定能学到很多新知识。
　　二、学习“语海畅游”第一题（词语真有趣）
　　1.（出示词语课件。）自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。
　　2.讨论交流各自发现的特点。（是近义词；意思和用法有所不同。）
　　3.小组交流：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。
　　4.造句：请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。
　　三、学习“语海畅游”第二题（读一读，再说几个这样的词语）
　　1.（出示词语幻灯。）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。
　　2.交流特点：AABC形的叠词。
　　3.举一反三：说几个这样的词语。
　　如：闪闪发光　熊熊大火　恋恋不舍
　　　　心心相印　炯炯有神　彬彬有礼
四、学习“语海畅游”第三题（读一读，说说体会到了什么）
　　1.自由读，读准句子。
　2.同学间互相说说句子的特点。（一个意思有多种不同的说明方法。）
3.加强练习：用不同的说法表达。
（1）街道上的人真多，　　　　　　　　　　　　
　　街道上的人真多，　　　　　　　　　　　
　　街道上的人真多，　　　　　　　　　　　　
（2）这儿真静，　　　　　　　　　　　　　　　
　　这儿真静，　　　　　　　　　　　　　　　
　　这儿真静，　　　　　　　　　　　　　　　
五、学习“读读背背”
1.自由读古诗。
2.老师范读，学生边听边想诗句的意思。
3.讨论交流古诗的意思，教师点拨。
4.同桌互背，分组背，指名背。
　　六、布置作业
　　1.背诵默写《四时田园杂兴》。
　　2.预习之后的内容。
　                        
第二课时

　　教学内容：“阅读平台”“指南针”“能说会道”。
　　一、复习引入
　　检查背诵古诗《四时田园杂兴》。
　　二、学习“阅读平台”
　　1.自由读，要求读准字音，画画不会读的字词。
　　2.同桌互读，纠正错音。
　　3.默读，出示学习提纲。
　　（1）共几个小节？
    分别写了什么内容？
　　（2）作者在写这些内容时运用了什么修辞手法？
　　（3）葡萄叶的梦是什么？是从哪些地方体会到的？
　　4.小组自主交流学习后，推选代表汇报。
　　5.感情朗读，体会情感。　　
    三、学习“指南针”
　　1.默读“指南针”中的内容，借助泡泡框提示，思考：
　  （1）什么是转述？
　　（2）怎样才能简要而清楚地转述别人的话？
　　2.讨论交流，教师适时点拨。
　　四、学习“能说会道”
　　1.导语引入，激发学生的说话欲望。
　　丰富多彩的寒假生活刚刚过去了，同学们一定有想告诉别人的事情吧！你们    最感兴趣的事情是什么呢？看谁说得最有特色，说得最好。
　　2.个人准备。
　　回忆寒假生活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，打个腹稿作准备。
　　3.小组交流要求：（1）说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚；（2）    听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。
　　4.全班交流：推选一名最出色的同学，代表小组向全班转述组内每个人发言    中最精彩的内容。
　　5.评一评“转述之星”。
　　注意：（1）从转述的角度评价，转述时是否抓住了要点，是否说出了小组     同学发言中最精彩的内容。（2）语言表达是否连贯。
　　课后反思：