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首页 七年级 七年级下册语文03《回忆鲁迅先生》学案
  • 资源类别:七年级教案
  • 所属教版:七年级下册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
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  • 整理时间:2021-04-29
  • 回忆鲁迅先生 学案
    【学习目标】1.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
    2.学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。
    3.学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。
    【学习重点、难点】 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
    2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
    [使用说明及学法指导】
    1.依据导学案,通过反复朗读课文,初步感知课文,熟记重点词语。
    2.完成预习自测题。
    3.限时20分钟完成。
    【知识链接】
    1.创作背景
      鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
    由于作者萧红是鲁迅先生的学生,跟回忆对象鲁迅有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。
    2.关于萧红
    原名张遒(qiú)莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名,另有悄吟,玲玲,田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”,也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。  
    主要作品有:《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。
    3.关于鲁迅
    我们曾经学过鲁迅的文章 和 ,请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。
    [ 预习案 ]
    第一课时
    一、预习自测:
    1.阅读“知识链接”,勾画出重点内容。
    2.阅读课本全文,勾画重难点和疑点。
    3.填空:从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇 的散文。
    4.看清字形给加点字注音。
    虔( )诚 紊( )乱 肋( )膜 噢( )的一声
    抽屉( ) 解剖( ) 遭殃( ) 踌躇 ( )( )
    喘( )着 窘( )迫 鉴( )赏 阖( )一阖眼睛
    5.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握,默写在下面)
    二、自主学习:
    1.阅读全文,整体感知并思考:文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?

    2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻?从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征?(或:请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用)
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    [ 探究案 ]
    一、合作探究、展示点评:
    把全文划分为若干小节,标注小节序号,并以小标题(最好四字)的形式概括其主要内容及人物性格特点。(这是概括能力的培养与训练,是阅读能力测试的重要内容)
    例: 内容范围 小标题    性格特点   内容范围  小标题   性格特点  
    第一小节 笑声明朗   乐观爽朗  
    第二小节 走路轻捷   干练敏捷  
    第三小节 鉴赏服饰   博学睿智  







    [ 训练案 ]
    1.文学常识填空:本文作者是 ,现代著名女作家。其代表作有 、 ,等,她被    誉为“当今中国最有前途的女作家”。
    2.鲁迅,原名 ,又名周樟寿,字豫山、豫亭,后改名为豫才。伟大的无产阶级    家、   .家、 家,是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“ ”。他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集   、    、    ;散文集    (原名《旧事重提》);散文诗集    ;杂文集   、    、     等。
    第二课时
    一、知识回顾:  
    作者及鲁迅的相关相关文学常识回顾 。

    二、自主学习:  请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。
    例:青年的良师益友,         ,          ,         。
    [ 探究案]
    一、合作探究、展示点评:
    1.默读结尾一段,思考:这段的描写有什么含义?


    2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐,你如何认为?试分组讨论并回答。


    3.如果把第二自然段和第一自然段倒置,你觉得是否可以?为什么?



    二、拓展提升:
    1.请以“鲁迅先生,我想对你说”为开头,运用排比的修辞手法写一段话。




    2.结合课文内容及自己对鲁迅的了解,补充对联:
    上联:俭朴热忱甘于奉献 下联:
    [训练案]
    1.本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?
    ①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”


    ②“鲁迅先生走路很轻捷,……他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。”


    ③“鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”请说说这些加点词语好在哪里?


    2.完成课后“阅读练习.探究”“词句品味.积累”
    补充材料:识记——鲁迅名言
    诗句
    1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅·自嘲) 2.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。(鲁迅·自题小像)
    3.心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅·无题)4.血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅·无题)
    5.忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。(鲁迅.无题) 6.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。(鲁迅·答客诮)
    7.度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。(鲁迅题三义塔) 8.史家之绝唱,无韵之离骚。 (鲁迅评《史记》)
    9、岂有豪情似旧时,花开花落两由之。(鲁迅·悼杨铨)
    言论
    1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 2.谦以待人,虚以接物。
    3.其实地上本没有路,走的人多了,便成了路。  4.哀其不幸,怒其不争。
    5.做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。 6.不满足是向上的齿轮。
    7.死者倘不埋在活人心中,那就真真死掉了。 8.待我成尘时,你将见我 的微笑!
    9.改造自己,总比禁止别人来的难。 10.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
    11.只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。 12.伟大的心胸,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
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    03《回忆鲁迅先生》学案

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