本文由 831808 收集发布,转载请注明出处,如有问题请联系我们!七年级上册语文22诗二首 第一课时
22《诗二首》
课时训练
第一课时
一、基础知识
1. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中
B.定然/有美丽的街市。
C.街市上/陈列的/一些/物品
D.定然是/世上/没有的/珍奇。
2.《天上的街市》的作者是________,原名郭开贞,诗人、学者。代表诗集《________》《星空》等。
二、阅读下面的诗歌,完成问题
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
3.这首诗有写实,但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。
4.想象部分是用哪个字来统领的?
5.想象的东西诗人却说得很肯定,说得似乎确有其事,请说说诗人为什么要这样写?
6.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样,诗人为什么要这样处理?
7.请你展开联想想象,运用修辞方法,把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘)
第一课时课时训练答案
一、1. B 点拨:应为:定然有/美丽的街市。
2. 郭沫若 女神
二、3.后三节诗是想象部分。
4.“想”
5.这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法,就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美,同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。
6.因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求,传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的,当然不能照搬。引用传说(又何止是传说),又不能拘泥于传说,一切依主题的需要而定。
7. 示例一:遥望夜空,繁星满天,半明半昧的星星悬在深蓝色的天空,闪烁着光亮,就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。
示例二:夏天的夜晚,遥望满天的繁星,我仿佛看见他们在眨眼,又仿佛听见他们在悄悄说话。
课时训练
第一课时
一、基础知识
1. 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是( )
A.我想/那缥缈的/空中
B.定然/有美丽的街市。
C.街市上/陈列的/一些/物品
D.定然是/世上/没有的/珍奇。
2.《天上的街市》的作者是________,原名郭开贞,诗人、学者。代表诗集《________》《星空》等。
二、阅读下面的诗歌,完成问题
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
3.这首诗有写实,但更多的是想象。请指出诗中的想象部分。
4.想象部分是用哪个字来统领的?
5.想象的东西诗人却说得很肯定,说得似乎确有其事,请说说诗人为什么要这样写?
6.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样,诗人为什么要这样处理?
7.请你展开联想想象,运用修辞方法,把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘)
第一课时课时训练答案
一、1. B 点拨:应为:定然有/美丽的街市。
2. 郭沫若 女神
二、3.后三节诗是想象部分。
4.“想”
5.这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法,就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美,同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实生活的坚决否定和抨击。
6.因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求,传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的,当然不能照搬。引用传说(又何止是传说),又不能拘泥于传说,一切依主题的需要而定。
7. 示例一:遥望夜空,繁星满天,半明半昧的星星悬在深蓝色的天空,闪烁着光亮,就好像无数萤火虫在我们周围飞舞。
示例二:夏天的夜晚,遥望满天的繁星,我仿佛看见他们在眨眼,又仿佛听见他们在悄悄说话。
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