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北师大版三年级上册数学期末试卷
（80分钟内完卷）
我叫 是 小学 年 班的学生
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
等级
得分
一、用你喜欢的方法计算下面各题。行动吧！（8%）
40×7= 3×800= 96÷3= 3200×3=
13×2= 300÷6= 35×4= 0÷9=
80÷4= 17×4= 4200÷6= 4×500=
270÷9= 273×0= 203×3= 408÷4=
二、你能完成下面的填空题吗？快试试看！（16%）
1、填上合适的单位或数。
（1）一头蓝鲸大约重35（ ）。
（2）一个乒乓球大约重10（ ）。
（3）一箱梨子大约重15（ ）。
（4）我的书包大约重（ ）千克。
2、平年全年有（ ）天，闰年的二月份有（ ）天，2004年是（ ）年。
3、晚上11时30分是（ ）时（ ）分，17时是（ ）午（ ）时。排球赛从13时40分开始，14时30分结束，经过了（ ）分。
4、我是在（ ）年（ ）月（ ）日出生的，这一个月份是（ ）月，在第（ ）季度。
5、三年（2）班的同学去儿童乐园，每人带一份盒饭，每份盒饭要含一个荤菜和一个素菜，荤菜有排骨和鱼，素菜有白菜、黄瓜和油菜，厨师共有（ ）种不同的配菜方法。
6、星期天，小玲约小伙伴们来家里做客。在小客人来之前，小玲需要做好烧开水、洗水果、擦地板这三项工作。所需时间如右表：
烧开水
洗水果
擦地板
12分钟
6分钟
8分钟
她至少需要（ ）分钟做完这些事。
7、小林、小亮、小刚、小强四人进行跑步比赛。四人中，小林不是最慢的，但比小亮、小刚慢，小亮又比小刚快。如果按由快到慢的顺序把他们的名字记下来，应该是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
三、请你列竖式计算并验算，认真点喔！（16%）
804÷4= 504×6=
140×9= 2640÷8=
四、把你的手脑都动起来，下面的题目难不倒你的！（11%）
1、搭一搭，填一填。（填图号）
（1）从侧面看是图A的有（ ）。
（2）从正面看是图B的有（ ）。
（3）从正面和上面看都是图B的有（ ）。
2、量一量，算一算。
老师拿两条同样长的铁丝给笑笑和淘气，让他们折图形。淘气折的是长方形（如下图），笑笑折的是正方形。笑笑折的正方形边长是（ ）。
3、想一想，涂一涂。
摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大。
五、请你用递等式计算，别当小马虎啊！(12%)
756÷7÷6 946-46×9 （890+210）×5 8×125÷4
六、你能在 里填上“<” 、“>”或“=”吗？快行动吧！(9%)
96÷8 96÷7 2千克 1000克 160÷4 320÷8
3t 3000kg 60÷5 80÷5 48÷3 48×3
1000克 1吨 4000kg-2000k 3t 36个月 3年
七、你会解决问题吗？相信你行的！(28%)
1、学校组织97名学生看电影，如果每张票9元，带900元够吗？为什么？
2、体育老师买来5箱乒乓球，每箱有6筒，每筒有12个，一共买来多少个乒乓球？
3、王伯伯去游泳池游泳，他在泳道内游了4个来回，共游了600米，这个游泳池的泳道有多长？
4、2005年第一季度共有多少天？合几个星期零几天？
5、
（1）写出3种租车方案。 （2）哪种方案最省钱？需要多少钱？
试卷说明
一、设计意图：本试卷的设计主要以新课改理念为指导思想，旨在从三唯高度上检查学生对各方面相关内容的掌握情况，从而更全面地对学生作出相应的评价。
二、各部分内容说明：
1、第一部分内容让学生用自己喜欢的方法进行计算，主要目的是检查学生对于本册相关的一些简单乘除法口算题的掌握情况，同时了解学生的书写习惯，在这当中还能体现算法的多样化。这一部分内容占总分的8%，每小题一分。
2、第二部分内容主要以填空的形式，了解学生对于“千克、克、吨”，“年、月、日”，“可能性”三个单元相关知识的掌握情况，看学生能否运用所学知识解决实际问题。这一部分内容占总分的16%，每小题一分。
3、第三部分内容主要想了解学生能否用列竖式的方法，正确地计算一位数乘除两、三位数的乘除法及相关的验算，看学生的计算能力如何。这一部内容占总分的16%，第个小题4分。
4、第四部分内容主要了解学生手脑并用的能力，通过“搭一搭”“量一量”“涂一涂”等，让学生在操作中完成相关知识，从而进一步了解学生运用知识解决问题的能力。这一部内容占总分的11%。第一、二小题每题4分，第三小题3分。
5、第五部分内容是让学生运用所学的加、减、乘、除混合运算的相关知识进行递等式计算，从中检查学生对相关知识的掌握情况及综合运用知识的能力。这一部内容占总分的12%，第个小题3分。
6、第六部分内容主要是用比较的方式，了解学生对乘除法计算、重量单位及时间单位间交换的掌握情况。这一部内容占总分的9%，每个小题1分。
7、第七部分内容主要想了解学生运用知识解决实际问题的能力，其中第5小题让学生写出3种不同的租车方案还可以检查学生的创新能力。这一部内容占总分的28%，其中第一、二、三、四个小题每题5分，第五个小题8分。
（80分钟内完卷）
我叫 是 小学 年 班的学生
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
等级
得分
一、用你喜欢的方法计算下面各题。行动吧！（8%）
40×7= 3×800= 96÷3= 3200×3=
13×2= 300÷6= 35×4= 0÷9=
80÷4= 17×4= 4200÷6= 4×500=
270÷9= 273×0= 203×3= 408÷4=
二、你能完成下面的填空题吗？快试试看！（16%）
1、填上合适的单位或数。
（1）一头蓝鲸大约重35（ ）。
（2）一个乒乓球大约重10（ ）。
（3）一箱梨子大约重15（ ）。
（4）我的书包大约重（ ）千克。
2、平年全年有（ ）天，闰年的二月份有（ ）天，2004年是（ ）年。
3、晚上11时30分是（ ）时（ ）分，17时是（ ）午（ ）时。排球赛从13时40分开始，14时30分结束，经过了（ ）分。
4、我是在（ ）年（ ）月（ ）日出生的，这一个月份是（ ）月，在第（ ）季度。
5、三年（2）班的同学去儿童乐园，每人带一份盒饭，每份盒饭要含一个荤菜和一个素菜，荤菜有排骨和鱼，素菜有白菜、黄瓜和油菜，厨师共有（ ）种不同的配菜方法。
6、星期天，小玲约小伙伴们来家里做客。在小客人来之前，小玲需要做好烧开水、洗水果、擦地板这三项工作。所需时间如右表：
烧开水
洗水果
擦地板
12分钟
6分钟
8分钟
她至少需要（ ）分钟做完这些事。
7、小林、小亮、小刚、小强四人进行跑步比赛。四人中，小林不是最慢的，但比小亮、小刚慢，小亮又比小刚快。如果按由快到慢的顺序把他们的名字记下来，应该是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
三、请你列竖式计算并验算，认真点喔！（16%）
804÷4= 504×6=
140×9= 2640÷8=
四、把你的手脑都动起来，下面的题目难不倒你的！（11%）
1、搭一搭，填一填。（填图号）
（1）从侧面看是图A的有（ ）。
（2）从正面看是图B的有（ ）。
（3）从正面和上面看都是图B的有（ ）。
2、量一量，算一算。
老师拿两条同样长的铁丝给笑笑和淘气，让他们折图形。淘气折的是长方形（如下图），笑笑折的是正方形。笑笑折的正方形边长是（ ）。
3、想一想，涂一涂。
摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大。
五、请你用递等式计算，别当小马虎啊！(12%)
756÷7÷6 946-46×9 （890+210）×5 8×125÷4
六、你能在 里填上“<” 、“>”或“=”吗？快行动吧！(9%)
96÷8 96÷7 2千克 1000克 160÷4 320÷8
3t 3000kg 60÷5 80÷5 48÷3 48×3
1000克 1吨 4000kg-2000k 3t 36个月 3年
七、你会解决问题吗？相信你行的！(28%)
1、学校组织97名学生看电影，如果每张票9元，带900元够吗？为什么？
2、体育老师买来5箱乒乓球，每箱有6筒，每筒有12个，一共买来多少个乒乓球？
3、王伯伯去游泳池游泳，他在泳道内游了4个来回，共游了600米，这个游泳池的泳道有多长？
4、2005年第一季度共有多少天？合几个星期零几天？
5、
（1）写出3种租车方案。 （2）哪种方案最省钱？需要多少钱？
试卷说明
一、设计意图：本试卷的设计主要以新课改理念为指导思想，旨在从三唯高度上检查学生对各方面相关内容的掌握情况，从而更全面地对学生作出相应的评价。
二、各部分内容说明：
1、第一部分内容让学生用自己喜欢的方法进行计算，主要目的是检查学生对于本册相关的一些简单乘除法口算题的掌握情况，同时了解学生的书写习惯，在这当中还能体现算法的多样化。这一部分内容占总分的8%，每小题一分。
2、第二部分内容主要以填空的形式，了解学生对于“千克、克、吨”，“年、月、日”，“可能性”三个单元相关知识的掌握情况，看学生能否运用所学知识解决实际问题。这一部分内容占总分的16%，每小题一分。
3、第三部分内容主要想了解学生能否用列竖式的方法，正确地计算一位数乘除两、三位数的乘除法及相关的验算，看学生的计算能力如何。这一部内容占总分的16%，第个小题4分。
4、第四部分内容主要了解学生手脑并用的能力，通过“搭一搭”“量一量”“涂一涂”等，让学生在操作中完成相关知识，从而进一步了解学生运用知识解决问题的能力。这一部内容占总分的11%。第一、二小题每题4分，第三小题3分。
5、第五部分内容是让学生运用所学的加、减、乘、除混合运算的相关知识进行递等式计算，从中检查学生对相关知识的掌握情况及综合运用知识的能力。这一部内容占总分的12%，第个小题3分。
6、第六部分内容主要是用比较的方式，了解学生对乘除法计算、重量单位及时间单位间交换的掌握情况。这一部内容占总分的9%，每个小题1分。
7、第七部分内容主要想了解学生运用知识解决实际问题的能力，其中第5小题让学生写出3种不同的租车方案还可以检查学生的创新能力。这一部内容占总分的28%，其中第一、二、三、四个小题每题5分，第五个小题8分。
