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部编本人教版二年级上册语文《识字3 拍手歌》教案　

    学习目标
　　1.认识13个生字；会写10个生字。
　　2.准确，熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵拍手歌。
　　3.有保护动物的意愿。
　　多音字
　　处（chù）深处 辨 作名词，表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chù，
　　（chǔ）处分 析 如，住处、办事处；作动词，表示“居住”“存在，置身”“跟别人
　　一起生活，交往”“办理，决定”时，读chǔ，如，处理、设身处地。
　　近义词
　　飞翔——翱（áo）翔伙伴——同伴（朋友）
　　反义词
　　朋友——敌人保护——破坏
　　词语解释
　　伙伴：现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
　　不休：不停止（用作补语）。“休”不要写成“体育”的“体”。
　　嬉戏：游戏；玩耍。
　　互动探究
　　1课文一共写了几种动物？请同学们找一找。
　　本文一共写了8种动物，分别是孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
　　2你觉得“雁群”会写什么字呢？
　　“雁群会写字”是说雁群飞的形状，飞的形状一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
　　3“猛虎”为什么生活在“丛林深处”？
　　因为丛林深处是适合老虎生长的环境，在丛林深处也方便老虎捕捉猎物。
　　4请说说你对“保护动物是大事”的理解。
　　动物是人类的朋友，动物和人类互相依存，只有关爱动物，保护动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。
　　方法百度
　　读出拍手歌的节奏。
　　“拍手歌”一般都有两个特点：一是押韵，二是节奏感强，所以读起来朗朗上口。为了更好地读出节奏感，同学们可以进行分节练习：首先练习拍手，拍打的节奏要均匀，可由慢逐渐加快；然后单独练习读课文，先把课文读熟，当然是越熟越好；最后把读课文和拍手结合起来，随着拍手的节奏朗读，练习时可以由慢到快。同学们可以多练习几遍，因为熟能生巧。