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  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级下册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1197
  • 整理时间:2020-12-01
  • 二年级语文下册《我不是最弱小的》教学设计


    教学目标:


    1、在前后对比中感受野蔷薇的弱小,从而走进萨沙的内心——我不是最弱小的,我可以保护更弱小的!


    2、在朗读中感受妈妈对孩子的教育,并运用想象练说、补充内心活动等方式体会两个重点句的意思。


    教学过程:


    一、复习导入


    1、板书课题,读课题。


    2、复习生字词语: (听写:雷声大作  大雨如注  芳香扑鼻  


    娇嫩纤弱


    3、复习本课所讲故事的主要内容。


    过渡:那么萨沙到底是个怎样的孩子,这节课就让我们再次把目光聚焦在萨沙身上,走进萨沙,走进萨沙的内心世界。


    二、精读课文


    学习活动一:品读对话   走进人物内心


    自读提示:


       自读第3-8小节,画出妈妈说的话。试着加上提示语,练习分角色朗读课文,同桌交流你读懂了什么?


    1、自读对话,在想象揣摩中加提示语。


    2、细品母亲的话:每个人都要保护比自己弱小的人。


    (1)每个人指谁?也包括萨沙。


    (2)“都要”中读出什么?


    (3)读出母亲的语气。


    3、细品母亲的话:要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?


    将母亲的反问句读成陈述句,感受母亲对萨沙的教育:不仅是要保护弱小的人,更要争做强者,不甘弱小。


    4、给对话加上提示语


    5、分角色朗读。读出不同语气,想象人物内心。


     


    过渡:在萨沙眼里,谁才是最弱小的?


    学习活动二:前后对比,同情弱小


    自读提示:


        快速浏览课文,画出文中两处描写野蔷薇的句子。想一想:野蔷薇发生了怎样的变化?


    1、出示蔷薇花图片,欣赏


    2、文中是怎样描述这美丽胡野蔷薇花的?


    课件出示文字:林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。


    用朗读法感受野蔷薇的美丽。指导读好“一丛丛”“粉红粉红”“芳香扑鼻”。


    3、幻灯动画:滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。


    朗读感受野蔷薇的娇嫩纤弱。


    过渡:俗话说,言为心声,行为心表,意思就是人物的言行是受他的思想感情、性格决定的,那么萨沙在保护弱小方面又有着怎样的行动呢?


    学习活动三:聚焦动作,想象内心


    自读提示:


    默读第7自然段,画出表现萨沙动作的词语,想象萨沙做的时候,心里是怎么想的,完成填空。


    1、学生默读,完成


    2、现在你看到了一个怎样的萨沙?


    3、指导朗读,读出萨沙的自豪。


    4、面对莎萨的问话,想象母亲的回答


    过渡:瞧!我们不仅认识了萨沙,也明白了一个简单而又质朴的道理。


    三、学文悟理:


    每个人都要保护比自己弱小的人。


    四、拓展延伸


    想一想  说一说


        你是一个弱小的人吗?你是否也曾伸出过援助之手,保护过比你弱小的人或其他东西呢?


    五、当堂检测:


         你是怎样帮助弱小者的?将经过写下来!


    六、作业超市(二选一):


    1.把自己最想说的话或感受最深处写在读写笔记上,勉励自己。


    2.把这个故事讲给家长或弟弟妹妹听。


     


    板书设计:


                    22、我不是最弱小的


     


           保护弱小   不甘弱小


     


            (加上提示语)


     


    img

    《我不是最弱小的》教学设计

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