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  • 资源类别:一年级教案
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  • 整理时间:2022-11-28
  • 一年级语文下册《小伙伴》学案


    教学目标:

    1.认读“餐”、“丢”等13个生字,理解和积累“糟糕、粗心”等词语。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,学习分角色朗读课文。

    3.使学生懂得应该用实际行动帮助伙伴,有乐于帮助他人的愿望和行动。

    课型:新授课

    课时:第一课时

    重点:认读生字、抓住重点词句体会感情并有感情地朗读课文。
    难点:抓住重点词句体会感情,分角色朗读课文。
    具体三维目标:

    知识与技能:认读“餐”、“丢”等13个生字,理解和积累“糟糕、粗心”等词语。

    过程与方法:在熟读课文基础上抓住重点句段理解课文内容,体会安东用实际行动给予小伙伴的真诚帮助。练习分角色朗读课文。

    情感态度与价值观:使学生懂得应该用实际行动帮助伙伴,有乐于帮        助他人的愿望和行动。

    教学方法:

    朗读感悟法、组织交流法、引导启发法。

    教学过程:

    (一)导入

    1.板书“火”、“半”两个生字,提问:同学们还认识这两个生字吗?指名回答复习。给两个生字加上共同的朋友单人旁变成形声字“伙伴”,引导学生练读并理解。

    2.板书完整课题,指导学生齐读课题。小伙伴们之间到底发生了什么故事?让我们带着这个问题一起走进这节课的学习。

    (二)初读课文,认读字词。

    1.学生自由读课文,要求读准字音,读通句子,有不认识的生字可以求助字典老师。教师巡视指导。

    2.认读生字。

    (1)课件出示带拼音生字,课文里的生字宝宝迫不及待地跑出来和大家打招呼,你们愿意和生字宝宝交朋友吗?学生自由认读生字。

    (2)小老师领读生字,全班齐读生字,指名交流生字中的前鼻音、后鼻音、元音等特殊音节。

    (3)看来大家不仅生字读得好,连拼音也掌握得非常好。如果生字宝宝摘掉拼音帽子,你们还认识它们吗?试一试吧,指名三人认读生字,一人一行,师评价并重点指导。

    (4)全班认读生字。

    3.认读理解生字词语。

    (1)出示生字词语,开火车教读词语。

    (2)男女生赛读生字词语。

    (3)全班齐读。

    (4)大家把生字词语读得这么棒,对于词语的意思掌握得怎么样呢?老师来考一考大家。引导学生利用近义词、反义词和日常积累理解“粗心”、“糟糕”、“大概”等词语,并选择喜欢的词语造句。

    (三)听范读并自由读文,感知课文内容。

    1.听老师范读课文,边听边用铅笔给自然段标上序号。

    2.自读课文,感知理解。

    (1)春游时,玛莎遇到了什么困难?指名回答问题。这时,她的心情怎么样?她的心里很(难过)。指导学生朗读相应段落,读出玛莎难过的心情。

    (2)玛莎难过的时候,她的小伙伴都来关心她。都有哪些小伙伴关心玛莎?在课文中圈一圈。

    (四)小组合作,朗读感悟。

    1.三个小伙伴都是怎样关心和帮助玛莎的?同学们小组合作,在课文里画出小伙伴关心玛莎的段落。

    2.小组交流感悟,并朗读小伙伴关心玛莎的句子。

    3.检查自学情况,交流学习(穿插指导朗读并贴板书卡片)。重点指导学生有感情地朗读对话。

    (五)角色朗读,交流感悟。

    1.小伙伴对玛莎的关心让人感动,下面让我们走进角色朗读,体会小伙伴对玛莎的关爱。小组分角色朗读课文,师指导。

    2.思考交流:如果你是玛莎,你最希望得到哪个小伙伴的关心?为什么?学生自由发言,并一起朗读“玛莎的话”,体会在他人遇到困难时,给予行动上的实际帮助比语言关心要重要的多。

    3.评价安东。(结合课文说说安东是个什么样的孩子?)

    4.齐读最后一段,感知安东对小伙伴真诚的帮助。

    (六)拓展延伸

    1.交流:说一说我身边的安东。(你的生活中有没有安东这样的小伙伴?他曾用爱的行动给了你什么样的帮助?)评价并鼓励学生做“生活中的安东”。

    2.赠言:赠人玫瑰,手有余香。(在这节课的最后,老师想把一句话送给大家:赠人玫瑰,手有余香。意思是说,把芳香的玫瑰送给他人,自己的手上也会留下玫瑰的芬芳。生活中,我们帮助他人的同时,自己也会感受到助人的快乐,也就是我们常说的助人为乐。)

    3.齐读课文,再次感悟安东对小伙伴的真诚帮助。

    (七)作业设计:

    1.说一说身边的安东。

    2.认读生字及词语。

    教具准备:       

    教学板书卡片、课件

     板书设计:                  

    28 小伙伴

    玛莎  丢背包      

    维加 问、说         语言关心

    安娜 说、说

    安东 掰、放、说     行动帮助

    标签 小伙伴
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    《小伙伴》学案

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