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一年级语文上册《乌鸦喝水》第一课时教案设计

教学目标：
1. 认识11个生字和偏旁“攵”，会写“只、多”两个字。
2. 了解自然段的概念，学会给自然段标序号。
3. 朗读课文，了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。
教学重点：
1. 认识11个生字和偏旁“攵”
2. 朗读课文，了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。
教学难点：
1. 认识反文旁
2. 会写“只、多”两个字
 
教学过程：
一、图片激趣，认识乌鸦
1. 出示乌鸦的图片，说出乌鸦的名字。
2. 学习“乌鸦”。
师：看着图片，说说小乌鸦长得怎么样？
师：乌鸦浑身都长满乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思，他比鸟少一点（板书“鸟”，对比），乌鸦是一种鸟，所以“鸦”字是鸟字旁。哪个小朋友知道鸦字是什么字+什么字呢？（贴板书：乌鸦）
3. 学生认读“乌鸦”。
师：这节课，我们要学习一则乌鸦的寓言故事，题目是《乌鸦喝水》（贴板书，带读课题）。在这个故事里，乌鸦做了什么呢？让我们继续往下学习。
二、初读课文，学习生字
1. 播放课文朗读视频。
2. 出示课文第一句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
    （1） 学生说乌鸦会去哪里找水喝？
     师：去了很多地方叫“到处”，处要翘舌，要把你们的小舌头卷起来。
    （2）师：找东西需要用？（全班答：手），所以，“找”是提手旁，给“找”组组词。
3.出示词语：办法、旁边、许多、放进、升高。（师带读一遍）
 （1）读准字音：区分“办、旁、放”的韵母；“进”要读准前鼻音。
 （2）认准字形（加一加游戏）：  办、法、许、放、进、鸦、处
把字拆开，让学生上台拼字
  重点辨析放的反文旁和处的折文
（3）摘星星游戏（开火车读词语），引出“升高”的意思。
三、整体把握，了解大意
1. 认识自然段，给自然段标序。（投影示范）
2. 学生自读课文，读准字音，圈出自己不会的字。（可能不会的字：瓶、颗、渐）
3. 全班读课文。课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些词语是带有“喝”的词语，边读边找，找到后记下来。（）
4. 画一画词语（投影示范）
5. 学生说乌鸦找水喝——乌鸦喝不着水——乌鸦喝着水，老师贴板书。
四、复习生字
摘苹果游戏：把要求认的字去掉拼音，让学生认读
五、写字指导
只、多：认读字；看笔顺视频、书空3次；说说关键笔画、位置，学生描红、写。