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二年级语文下册《神州谣》第一课时复习学案
             
【知识技能】
1. 指导学生认识“谣” “涌”等 10个认读字,会写“州“奔”等 9个会写字。
2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。
【过程与方法】
认真观察图画,能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来,凭借图画理解词语 意思。
【情感态度与价值观】
感受祖国山河的壮美,热爱祖国大好山河,希望民族团结,共同繁荣富强。重点难点 【教学重点】
1. 指导学生会写字,会认字。
2. 继续学习正确、 流利、 有韵味地朗读三字经, 一边读一边想画面, 积累生动的语言。
【教学难点】
感受课文表达的感情,了解祖国的国情。
                 第一课时
(一)启发谈话,导入活动
1. 同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。
今天,我们来学习《神州谣》 。
2. 板书课题,一起齐读课题。 (板书:1神州谣)
(二)检查预习
1. (课件出示)出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图。
图片中,你认识是什么地方,你去过这些地方吗?你知道这些风景的特点吗? 学生试说:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 )
小请同学们把书翻到第 29页,把书端好,自由朗读课文。
2. 检查字词识读
同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字,你能读正确吗?
出示:(课件出示) (带拼音)
sh én b ēn f èn xi áw ān m ín z úy ìq í
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。
指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“族” ,翘舌音 “神” ,前鼻音“奔、奋、湾、民” 。
出示:(课件出示) (带拼音)
y áo y ǒng f ēng s ǒng g éy ǔl ùn óng f án r óng
谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣
自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“耸” ,前鼻音“繁” ,后鼻音“涌、 峰、浓、荣” 。
3. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几 遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。 (课件出示:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)
(2)自由读全文,争取读得正确流利。
(3)指名读,评价读。
4. 指导书写生字。
(1) (课件出示)用田字格课件出示:
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐,
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)教师指导书写。
“神”部首是“礻” ,不是“衤” 。
“奔”上下结构,是“大 +卉” ,不是“大 +十 +升” 。
“湾”左右结构,左窄右宽,最后一笔是竖折折钩。
“民”的第一笔是横折,第三笔是竖提,不是竖勾。
另外, “峡、谊”是左右结构,左窄右宽。
(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。
(5)展评学生的书写。
(三)复习巩固
1. 小游戏,送词语宝宝回家。
同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家, 你能不能帮帮他们?
(课件出示)
奋发 民族 一齐 情谊
1. 各民族人民()努力,实现富强、文明、民主的中国梦。
2. 祖国各()有着深厚的() 。
拿出练习纸,先读一读,想好了再写。
指名读句子,对照答案。
2. 小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!