习作分享 好教案logo
首页 二年级 小学语文二年级上册《雾在哪里》教案设计

本文由 978261 收集发布,转载请注明出处,如有问题请联系我们!小学语文二年级上册《雾在哪里》教案设计

  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级上册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1196
  • 整理时间:2022-03-26
  • 小学语文二年级上册《雾在哪里》教案设计

     教学目标

      1、知识与技能目标:正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。

      2、过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

      3、情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。

      教学重难点

      重点:正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言;能用“什么”说话。

      难点:体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。

      教学方法

      讲授法

      教学准备

      教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

      教学课时划分

      2课时

      第一课时

      教学过程

      一、生活导入,结合图片揭示课题。

      1、回顾谚语:我们积累过识天气的谚语,能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。)

      2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。)

      3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题)

      二、读文识字,整体把握。

      1、教师示范读,学生听读,并圈画出不懂的字词。

      2、学生自由读课文,读准字音,读通句子。

      3、检查读课文,指导学生反复练习难度的句子,如第6自然段的长句子“不久……,有限的散步”。

      4、借助拼音,自读词语。

      (1)第一组:“甚至、消失、藏起”,重点指导正音。

      (2)第二组:“桥梁、淘气、岸边、应该”。

      重点指导识记:梁——为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该——刻、孩(与形近字区别)。

      5、默读课文,想一想淘气的雾都把什么藏了起来。

      在交流中,引导学生发现获取信息的方法:雾说的几句话,分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式,指导整体把握:雾,是个又淘气有顽皮的孩子,它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。

      三、朗读感悟“雾的自言自语”

      1、学生自由练读雾说的几句话。

      2、教师示范指导,前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。

      四、指导写字

      1、出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意什么。

      2、动笔临写。

      五、总结:这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它藏起了很多东西。

      六、作业:背熟生字和词语。

      七、板书设计

      第十七课雾在哪里

      淘气、顽皮藏起了

    标签 雾在哪里
    978261

    978261

    0

    0

    0

    img

    小学语文二年级上册《雾在哪里》教案设计

    下载积分 钻石会员
    1 免费
    请您 登录后 下载 !
    说明

    您下载所消耗的积分将转交上传作者。上传资源,免费获取积分!