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二年级语文下册《爱下棋的老鼠拉拉》教案设计

【教材分析】

《爱下棋的老鼠拉拉》是《中国儿童提升计划》第2辑《初次的拜访》第三单元的一篇童话。这篇童话主要讲了老鼠拉拉很爱下棋，以至在松鼠吉米的推荐“棋王”——老猫克司后，它全副武装，冒着生命危险也要找老猫下棋。和老猫的对战中，拉拉节节败退，为了赢得和老猫继续下棋的机会，它输一盘就脱掉一样东西，结果被小猫发现，差点要了它的命。还好，它对下棋的痴迷程度感动了老猫，最终老猫不仅放了它，还答应随时和它下棋。这篇有趣的童话故事告诉我们做事情一定要勇敢、执着、认真地对待。

【教学目标】

    1．通过方法指导，帮助学生掌握阅读童话的方法。

    2．通过阅读，感知童话中的角色形象，明白其中道理。

    3．激发了学生阅读童话的兴趣，促使学生主动去阅读，培养了学生的阅读习惯。

【教学重难点】

1.  通过方法指导，帮助学生掌握阅读童话的方法。

2.  激发学生阅读童话的兴趣，培养良好的阅读习惯。

【教学课时】40分钟

【教学准备】课件、音乐

【教学过程】

一．讲猜故事，激发兴趣

1．讲故事，猜故事

同学们，大家喜欢听故事吗？今天老师也给大家带来一个故事，想听吗？

知道猫和老鼠是什么关系吗？那你们猜猜老鼠拉拉会不会去找老猫呢？

究竟大家猜得对不对呢？作者是不是和大家的想法一样呢？让我们继续读这篇童话。

大家觉得故事的结果怎样？我们看看书上怎么写的？

大家觉得这篇童话好听吗？它的名字叫——生齐：爱下棋的老鼠拉拉

二．角色扮演，故事重现

1. 组内表演：喜欢这个故事吗?接下来请同学们在小组内表演一下这个故事，一会儿我们请同学来表扬。

2．汇报表演。

三．七嘴八舌，感知形象

1．感知形象

（1）同学们，听完故事，你想对老鼠拉拉说什么？

2.阐明道理

（1）你从这个故事明白了什么道理？交流，小结。

四．总结方法，拓展延伸

1. 总结方法：大家就这样在弄清了童话的主要内容，感受了人物形象。通过体会，我们还明白了童话所蕴含的深刻道理。在今后的学习中，大家就可以运用这样的阅读方法去读更多，更好的作品。

2. 好书推荐，拓展延伸：《格林童话》。