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首页 二年级 二年级人教版12.激光自述教案及教学反思
  • 资源类别:二年级教案
  • 所属教版:二年级人教版语文
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:未知
  • 浏览次数:1349
  • 整理时间:2021-04-05
  •   12.激光自述
    教学目标:
    1.知识目标:(1)激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字,会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字及多音字“弹”。
       (2)正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣。
    2.能力目标:通过正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣。
    3.情感目标:让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
    教学重点:正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构。
    教学难点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文。
    教学方法:情景教学法自主合作探究教学法。
    教学过程:
    第一课时
    一、导入新课。
        猜谜语,导入新课。[出示课件:世界上最亮的光是它,最快的刀是它,最厉害的武器还是它。]
         生猜对后,师板书课题,生读题目认识“激”。
    二、初读课文,整体感知,学习生字。
    (一)生自由读文,读准字音。边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式
     
    解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。)
    (二)小组学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价。
    个人把圈画出来的字和同学说一说,并把不理解的词放在小组里讨论。
    (三)请认为自己读得好的同学站起来,展示自己。
    (四)集体交流,学习生字。
    抽读生字卡片:
     1)学生领读生词。
    2)开火车认读:
     3)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。
    4)再读读易错字,组词或造句。
    (五)再读课文。
    生自由读文,要求读正确、通顺。
    三、指导写字。
    (一)生整体观察字形,指出易错字。
    (二)学生读读、写写。
    四、作业
    1.生字、词。
    2.朗读课文。
                                        第二课时
    一、导入新课。
       问:同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课,让我们更加深入地了解它,和它交朋友。
    二、出示字卡,复习检查。
        (一)会认字(组词)。           
     
    (二)会写字(说记字方法)。
    三、细读课文,理解体味。
        要求:1、仔细读课文,你都知道了什么?边读边画出有关语句。
       2、读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决)
       3、组内解决不了的问题全班交流,你还有哪些不明白的地方?标注出来。(个人自学,小组讨论,集体交流。)
        生谈收获,师随机出示有关句子。
    (一)第一自然段。
        体会“散开”和“集中”两词
        (二)第二自然段。
           1.生读有关内容,师出示课件:
    体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
    要求:朗读出自己的感受。 练读,指名读。
    2.“……最快的刀,……又细又光洁。”
    生说体会后,练习朗读。指名读。
    3.“……理想的手术刀,……减少流血,……减轻痛苦。”
    要求:读出激光的优点。
    4.“……强大的武器,……准确无误……”、结合课外资料(如生没有相关资料,教
    师就用课件出示)让生理解激光枪、炮的巨大威力。
    生表情朗读。
    5.放本段写的内容的实际课件,一生朗读,其他生边听边看。
    (三)第四自然段。
    生汇报自学成果,师出示相应课件。
     “……不同颜色……,彩色……飞舞,……不断变幻……图案,装点……”
    生谈体会后,感情朗读。
    要求:读出美丽与趣味。练读,指名读。
    (四)第五自然段。
    对光盘有一个直观、感性的认识。”
    (五)总结归纳。
      看板书,生归纳:激光有哪些用途?  自由谈感受。
    四、拓展延伸。
         问:生活中,你还知道激光有哪些好处?
         生交流搜集的资料。
         问:你希望激光还能为人类做哪些事情?
         生展开想象,畅所欲言。
        师:是呀,激光在我们的工作、生活中,发挥着重要的作用。有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事,如今变得非常简单,令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
    五、作业。
    板书设计:
                   工厂里,最快的刀
                   医院里,理想的手术刀     削铁如泥的利剑
    激光的话     战场上,强大的武器
                   音乐会上或节日的广场,彩色的指挥棒
                   光盘

    教学反思:
    本课由于离学生的生活实际比较远,学生觉得比较枯燥。教学时,我注意引导学生结合图片在读中体会,在读中感悟。如:学习第二自然段,我先让学生理解“削铁如泥”的意思,明白这是激光能做很多事情的原因。再读二、三句,体会激光刀具体能做的事是切割钢板、给病人动手术。再读第四句,体会激光枪、激光炮的威力——击落敌机与导弹。接着深入研读,抓住“又……又……”“减少”“减轻”“强大”“准确无误”等词语,感受激光的神奇,体会遣词造句的准确性。
     

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    12.激光自述教案及教学反思

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