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  • 资源类别:八年级试卷
  • 所属教版:八年级下册语文人教版
  • 文件格式:ppt/doc
  • 大小:15k
  • 浏览次数:878
  • 整理时间:2021-01-26
  • 《大自然的语言》导学案(教师版)
    八( )班
    小组:
    姓名:
    课题:《大自然的语言》
    总课时:2课时
    分课时:第1课时
    课型:合作答疑展示
    学习目标:1、理清文章思路,明确本文说明对象和举例说明的方法。
    2、学习本文生动形象的说明科学道理的方法。
    3、引导学生观察自然和生活,培养学生敢于质疑、勤于思考的精神。
    ●知识链接(3分钟)
    1.题目解读
    以“大自然的语言”为题显得新颖别致,引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语言?我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
    2.走近作者
    竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著,普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。
    ●自学导学(8分钟):
    给下列词语注音并释义:
    萌发(méng fā):种子或孢子发芽   
    次第(cì dì):依次,按照顺序或依一定顺序,一个接一个地   
    翩然(piān rán) :形容动作轻快的样子。   
    孕育(yùn yù):怀胎生育,用来比喻酝酿着新生事物。   
    销声匿迹(xiāo shēng nì jì):不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来,不公开露面。销:通“消”,消失。匿:隐藏。迹:踪迹。      
    衰草连天(shuāi cǎo lián tiān):形容荒草遍地,极其凋敝的样子。衰草:枯草。连天:形容远望山水、光焰等与天空相接。   
    风雪载途(fēng xuě zài tú):一路上都是风雪交加,形容旅途艰难。载途:满路,有遍地的意思。   
    周而复始(zhōu ér fù shǐ):转了一圈又一圈,一次又一次地循环。周:环绕一周。复:又。   
    草长莺飞(cǎo zhǎng yīng fēi):形容江南暮春,生机盎然,万物复苏的景色。莺:黄鹂。   阿公阿婆,割麦插禾:这是模拟布谷鸟的叫声,赋予它这样的意义。禾,这里指插秧。   
    榆叶梅:落叶灌木或小乔木,花淡红色,核果近球形,红色。可供观赏。   
    纬(wěi)度;地球表面南北距离的度数。   
    连翘(qiáo);落叶灌木春季开鲜黄色花,果实可以入药。
    生态学:研究生物的生活方式和生存条件之间相互关系的科学。      
    ●交流协作(20分钟) (小组合作完成)
    (提示:先找出问题所在课文的段落并填在括号里,并试着归纳出来)
    (1)什么叫物候?什么叫物候学? ( 第 1-3 段)
    草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候;
    利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。
    (2)物候观测对农业有什么重要意义?( 第4-5 段)
    物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。
    (3)决定物候现象来临的因素有哪些?( 第 6~10 段)
    纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
    (4)研究物候学有什么意义?( 第11-12段)
    1、预报农时,安排播种日期;
    2、安排农作物区划,确定造林和采集种子 的日期;
    3、引种植物到气候条件相同的地区;
    4、避免或减轻害虫的侵害;
    5、便利山区的农业发展。
    ●展示激励(10分钟)
    ●归纳小结(4分钟)
    大自然的语言究竟指的是什么?作者围绕“大自然的语言”介绍了哪些知识?
    “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
    这是比喻的说法,也把大自然拟人化了,显得新颖而有情趣,引起读者的好奇心和阅读兴趣。
    ●课外拓展
    采集几则农谚,说说它们包含的物候知识。
    雨中闻蝉叫,预告晴天到。
    蚯蚓路上爬,雨水乱如麻。
    泥鳅静,天气晴。
    猪衔草,寒潮到。
    鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
    燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。
    龟背潮,下雨兆……


    自主学习打基础!



    交流协作展才华!
    展示自我显魅力!
    课后小结最满意!
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