本文由 yourangezhe1 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！部编版六年级语文上册第七单元试题

时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 
一、基础知识。(35分)
(一)读拼音,写词语。(4分)
他说话风趣yōu mò(　　　),但总给人留下一种不kào pǔ(　　　)的印象。他常常xuàn yào(　　　)自己丰富的经历,但给人一种chún cuì(　　　)卖弄的感觉。
(二)用“􀳫”给加点的字选择正确的读音。(4分)
1.最精彩的节目终于亮相(xiānɡ　xiànɡ)了。
2.爷爷的喜好(hào　hǎo)是种花养草。
3.做事情要坚持不懈,不能一曝(pù　bào)十寒。
4.汤(tānɡ　shānɡ)汤乎若流水。
(三)下面词语中,没有错别字的一组是(　　)。(3分)
A.轻歌慢舞　行云流水　巧夺天公
B.惟妙惟肖　无穷无尽　嘎然而止
C.字正腔圆　曲终人散　天籁之音
(四)根据要求,完成句子练习。(20分)
1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分)
改“把”字句:
2. 用自己的话说说下面句子的意思。 (6分)
(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。


(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。


3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分)
改陈述句:

4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分)
改转述句: 

5.把下面的句子补充完整。(4分)
皎洁的月光洒满大地,好像                   　。 
(五)判断正误。正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(4分)
1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。(　　)
2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。(　　)
3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。(　　)
4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。(　　)
二、积累运用。(10分)
1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“　　　　　,　　　　　　。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“　　　　　,　　　　　　。” 
2.古语有云:“　　　　,　　　　。”不可改也。 
3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,　　　　　　　　　　　　　　。 
三、阅读感悟。(25分)
(一)课内阅读。(10分)
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
1.写出下列词语的近义词。(2分)
幽静—(　　　)　难过—(　　　)
2.用“　　”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。(2分) 
3.文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她(　　),第二处表现了她(　　)。(4分)
A.善解人意
B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏
4.“哥哥”在文中指的是(　　)。(2分)
A.贝多芬　　B.皮鞋匠
(二)课外阅读。(15分)
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。X k B 1 . c o m
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1.联系上下文,解释词语。(2分)
余音绕梁:
2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?(3分)

3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来? (2分)

4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。(4分)
(1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。

(2)喜跃抃舞,弗能自禁。

5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。(4分)

四、习作平台。(30分)
想一想,你有什么特别拿手的本领?比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把你的拿手好戏写出来,注意把内容写具体,做到语句通顺,重点突出。








参考答案
第七单元提升练习
一、(一)幽默　靠谱　炫耀　纯粹
(二)1.xiànɡ　2.hào　3.pù　4.shānɡ
(三)C
(四)1.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。
2.(1)伯牙摔破了木琴,剪断了琴弦,一辈子再也不弹琴了,在伯牙的心里,他认为锺子期死后,这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。　(2)四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种之多。
3.小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方就‘完’了。”
4.姑娘让哥哥别难过,她不过随便说说罢了。
5.给大地披上了一件“银纱”
(五)1.✕　2.✕　3.√　4.√
二、1.善哉乎鼓琴　巍巍乎若太山　善哉乎鼓琴　汤汤乎若流水
2.耕当问奴　织当问婢
3.月光照耀下的波涛汹涌的大海
三、(一)1.寂静　伤心　2.我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹　3.B　A　4.B
(二)1.形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。
2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。
3.因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”。
4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁,流着眼泪对视,三天不吃东西。
(2)高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢快的情绪。
5.天籁之音　娓娓动听　婉转动听　余音袅袅
四、提示:这次习作要求写自己的拿手本领,也就是写自己在某方面的特长。写之前要想一想,你的拿手本领是什么?它是怎么练成的?写的时候,要安排好写作材料的先后与详略,还可写一写与这个拿手本领相关的故事,注意把重点内容写详细一些。写完后注意检查,做到语句通顺,重点突出。