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教学
要求 1.感受桂林山水的美丽,激发热爱祖国的情感。
2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。
3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。
重点
难点 1.学习本课的生字、新词,使学生感受桂林山水的美丽。
2.熟练掌握本课的生字、新词。
3.培养学生独立识字的能力。
教学
课时 两课时
 
 
1.认读本课的生字、新词。
2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。
 
投影,生字卡片。
 
一　揭示课文题目,布置任务
今天,我们学习“识字2”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。
二　布置自学任务,完成生字自学
1.请同学们回忆一下,在上节课中我们是怎样自学生字的?
(我们先通过拼音来认读生字,再借助字典来确定每个生字的部首并标注在书上,有不明白的记录下来,留在小组里讨论。)
2.下面请同学们按照以上要求进行生字的自学。
(老师巡视学生的自学情况。)
3.学生自学后,在小组里交流汇报,每个人讲一个字,如果有问题大家讨论,还有不能确定的,可以留在全班进行讨论时解决。
4.老师检查各组的学习情况,请各组派一个同学进行汇报,说不全的,同组成员可以补充。
甲组:我们组汇报的是“碧”字。部首是“石”,上下结构,组词“碧水”。
乙组:我们组汇报的是“峰”字。部首是“山”,左右结构,组词“秀峰”。
戊组:我们组汇报的是“骆”字。部首是“马”,左右结构,组词“骆驼”。
己组:我们组汇报的是“驼”字。部首是“马”,左右结构,组词“驼峰”。
庚组:我们组汇报的是“架”字。部首是“木”,上下结构,组词“笔架”。
三　检查自学情况,指导生字书写
1.老师出示生字卡片,请大家认读、组词。
2.去掉生字上的拼音,再请学生认读、组词。
3.请学生认真观察每个生字,想想每个生字的笔顺是什么。
4.用实物投影出示生字下的描红字,请一个学生到前面来描,其他学生看他的笔顺是否正确。

壮:

架:

5.请学生在书上练习描红,边描边想,这个字在写的时候应注意什么,怎样才能写得更漂亮。
6.请大家讨论。
学生甲:我讲“碧”,这个字上半部分由“王”和“白”组成,“王”字的最后一笔横变成提,这个字写的时候要让下面的“石”托住上半部分。
学生乙:我讲“峰”,这个字要写得左窄右宽,右上是三笔“折文儿”。
学生戊:我讲“骆、驼”两个字,这两个字要写得左右同宽才好看。
学生己:我讲“架”,下面的“木”要托住上面的“加”。
7.听完学生的讲述后,让学生再描一遍例字,边描边记。
8.请学生抄字头。
 
　　识　字　2
bì碧　　fēnɡ峰　　壮zhuàng　　luò骆　　tuó驼　　jià架　　xiàng象

 
一、读拼音，写词语。
 bì shuǐ   shān fēng   zhuàng dà   dà xiàng  
（      ）（        ）（        ）（        ）
二、辨字组词。
     骆（    ）  峰（    ）  架（    ）
     驼（    ）  锋（    ）  驾（    ）
答案
一、碧水  山峰  壮大  大象
二．骆（骆驼）  驼（驼峰） 峰（山峰） 锋（锋利） 架（花架） 驾 （驾驶）

1.巩固上节课所讲的内容,灵活运用词语。
2.理解词语的意思,体会祖国山河的美丽。
3.查找有关桂林山水的资料和图片。
 
图片,录像。
 
一　复习旧课,导入新课
1.出示上节课新学的生字卡片,请大家认读。
榕   鼻   筏   廊
榕(rónɡ)树　竹筏(fá)
2.出示本课的词语,请大家认读。
碧水　秀峰　倒影　对歌　榕树　壮乡　象鼻　骆驼　笔架　竹筏　画廊
3.除了我们所学过的生字,本课还有几个字,请大家注意读音。
“倒影”的“倒”(dào)是多音字,在这儿读四声。
4. 再请大家反复读这些新词。
二　通过图片、录像理解词意,体会祖国山河的美丽
1.出示图片,请大家看图片中的景象是什么地方?
第一张:桂林的山水。
第二张:象鼻山。
第三张:骆驼山。
第四张:榕树。
2.请学生看着这四幅图,想想你能用什么语言来形容,能不能用上我们新学的词语。
3.四个人为一学习小组,先在小组里说一说。
4.请学生把自己想说的话说一说。
学生甲:桂林的水真绿呀!可以说是“碧水”了。
学生乙:桂林的山特别好看,可以用“秀峰”来形容。
学生丙:我最喜欢那棵大榕树,枝叶长得那么繁茂。
学生丁:我喜欢那座象鼻山,就像一头大象正在用长鼻子喝水。
学生戊:我觉得桂林的山真是太奇怪了,这个山峰长得真像一峰骆驼,连驼峰都是那么清楚。
5.同学们,你们觉得桂林的山水美不美呀?刚才你们看到的只是图片上的美景,现在老师要带你们到真实的桂林山水中走一走,看一看。
(放一段桂林山水的录像片。)
6.哪些同学找了关于桂林的图片和资料,愿意到前面来介绍一下吗?
7.听了大家的介绍,老师还有几个问题不太懂,谁能给老师讲一讲?什么叫“对歌”呀?“壮乡”和“鸬鹚”又是什么意思呢?
学生甲:“对歌”是一边唱,一边和,现场创作。
学生乙:“壮乡”是指壮族人居住的地方。
学生丙:“鸬鹚”是一种水鸟,能捕鱼。
8. “对歌”是广西壮族自治区的风俗,那儿的人都非常能唱,也很会唱,最著名的就是刘三姐了。下面我们来看一段壮族人对歌的录像。
9.看了这些录像和图片,你们有什么感受呢?
学生甲:桂林的山水真是太美啦!
学生乙:每个地方的风俗习惯都不一样,每个地方都有自己的特点。
学生丙:祖国还有好多地方的景色也很漂亮。
三　扩词练习、巩固
1.请学生用本课的生字组词。
 
碧：碧水  碧绿
峰:山峰  
壮：健壮   强壮
架:打架　笔架
骆：骆驼
象：大象  好象
2.同桌互相检查对本课词语的掌握情况。
 
　　识　字　2
碧水　　  　　象鼻
秀峰　　　　　骆驼
壮乡　　　  　笔架
 
 
一、给加点字选择正确的读音。
 榕树（róu róng）   鼻子（bié bí ）  
 竹筏（fá fà ）     画廊（láng liáng） 
二、换偏旁组成新字，再组词。
     例如：骆 -  马   +   氵  =   洛   洛阳 
     峰：峰 -（   ） + （   ）  =  （    ）  __________
     壮：壮 -（   ） + （   ）  =  （    ）  __________
     架：架 -（   ）+ （   ）  =  （    ）  __________

答案
一、róng  bí  fá  láng
二、 峰：峰 -（山）+ （钅）  =  （锋）  锋利
     壮：壮 -（士）+ （犬）  =  （状）  奖状
     架：架 -（木）+ （马）  =  （驾）  驾驶