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二年级语文上册《黄山奇石》第一课时教案

教材简析

《黄山奇石》是一篇介绍黄山奇石的短文，文章抓住一个“奇”字，让一块块本无生命的石头，显示它的神奇。各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。文章字里行间蕴涵着作者对黄山奇石和秀美景色的赞美之情。

设计理念

小学语文作为一门基础学科，在其听说读写过程中，蕴涵大量的培养思维能力和创造能力的因素。挖掘这些因素进行系统训练，不但有利于培养学生的语文知识与能力，而且有利于培养学生质疑探索的品质。本设计正是基于这样的考虑，让学生收集资料，发现问题，充分思考，广泛交流，主动学习和独立判断，在自主活动中提升语文素养。

教学目标

1、认识“闻、名”等15个生字，正确书写“南、部”等９个生字，会写“南部、那些”等10个词语。。

2、正确流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。

3、学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”。

4、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。

教学重点

1、能用“像”说写句子。

2、背诵第二至五自然段。在研读中体味语言美，想象意境美。

教学重点

理解课文内容，体会黄山奇石的“奇”。。

教学准备

教师：多媒体课件。

学生：搜集有关黄山的资料、图片。。

教学时间

２课时。

教学过程

第一课时

教学目标

　1、初读课文，学会15个生字及词语，理解词语的意思。

　2、初步了解课文内容，理清文章层次。

　教学重点、难点

　1．学会生字，并能正确书写。

2．正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点：

记忆字形，正确美观地书写生字。　。

　教学过程

一、导入新课，提示“奇”

同学们，你们喜欢旅游吗？能说说你都去过哪些有名的风景区吗？

我国有一个著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录，凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒，这就是被称为“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想欣赏一下黄山的景色？（播放介绍黄山风景录像片断：黄山四绝。）今天让我们来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石（板书课题）。

二、初读课文，感受“奇”

1读读课题，找出重点。

课题由“黄山、奇石”两个词组成，你觉得课题中重点强调的是什么内容？（奇石）你能用朗读来表现这个重点吗？(读课题)

2自读课文，了解奇石。

黄山的奇石是怎样的奇呢？我们来学习课文。

(1)自由读文，把读得不顺利的地方多读几遍。（注意读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等词语。）

(2)轻声读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。

(3)分自然段轮流读课文，看哪些自然段是写黄山奇石的？

三、生字词学习。

1、出示生词，认读。

（1）读字音，齐声读。

（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；

（3）扩展词语。  （4）开火车认读  （5）交流识字方法。

2．教师指导书写。

（1）出示带田格的“南、巨”字。

（2）观察这个字，有什么特点？

（3）教师范写，学生观察。

（4）学生独立书写这个字，每字写一遍。

（5）同桌同学互查，相互纠正   （6）展示评议

四、细读探究，品味“奇”

1研读第１自然段。

(1)这一自然段有几句话？每句话讲了什么？

(2)找出这一段中赞美黄山风景的词语，用“——”画出来，说说你的理解。

读第1句话，理解“闻名中外”这个词，指导学生用自豪的语气读这句话。

读第2句话，理解“秀丽神奇”(秀丽指清秀美丽，神奇指非常奇妙)；指导学生读这句话。

比较句子：那里景色秀丽神奇，那些怪石有趣极了。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石有趣极了。

这两个句子意思有什么不同？理解“尤其”。（第2句加上了“尤其是”，句子的前后两部分语意有轻重之分，突出了怪石有趣，提示了下文。）

(3)小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇，引出了黄山石（是全文的总起）。

五、课堂小结

 多么有趣的石头呀!作者是怎么描写这些石头的呢？让我们下节课继续学习。