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二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计
【教材分析】
《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第32课。本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”,造成“奇特”的原因就是“失重”。学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学、学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手,扩展学生的视野。
【学情分析】
本文语言朴实,生动有趣,浅显易懂,适合学生阅读。课文所配的一幅彩图,可以培养学生的观察力,想象力。我们要充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
【教学目标】
1.认识14个生字,会写8个字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3. 在感受太空生活有趣的同时,并通过创设运用情境,让学生尝试复述、运用,培养孩子学以致用的意识。
4.初步了解一些太空生活的常识,激发学生学科学,爱科学的兴趣。
【教学重点】
1.认识生字,会写字。
2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇,并尝试运用。
【教学难点】
有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
【教学准备】
1.教学课件。
2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。
教学过程
第一课时
一、观看视频,激趣导入
1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。
2.谈话激趣,揭示课题。
3.看题质疑,理解“生活”的涵义。
二、初读课文,学习生字
1.初读课文,要求读准字音,读通句子。
2.认读词语。
3.认读生字。
4.交流识字方法。
5.游戏巩固识字。
三、再读课文,感知大意
1.指名分自然段读课文,学生提出自己不理解的词,集体交流理解。
2.合作读文,了解文意。
(1)同桌二人合作,分段读文,要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。
(2)集体交流。
四、仔细观察,写好生字
1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。
2.观察生字的字形结构特点,说说如何写好这几个字。
五个字都是左右结构,书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽,“能、飘”两个字左右大致相等。
3.教师重点指导“能、事”字的书写。
4.学生描红,临写。
5.书写反馈评价。
五、课堂总结,布置作业
第二课时
一、创设情境,复习导入
1.出示儿歌,复习巩固。
太空生活真有趣:
睡觉绑在睡袋里,
喝水吸管杯来帮。
走路咳嗽会后退,
鞋底必须带钩子,
洗澡为防水飘浮,
淋浴喷头往回吸。
2.回顾课文,说说自己印象最深的趣事。
二、感受有趣,理解运用
1.师:太空生活与地球生活有哪些不同呢?请你从课文中找一找,然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。
2.集体交流。
(1)感受“睡觉”的有趣
①学生联系文中词句,说说自己感觉最有趣的地方。
②理解“必须”与“不然”的意思。
③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。
④指导朗读。
(2)感受“喝水”的有趣
①生读句子。
②感悟“得”字的意思和用法。
③练习用“必须……不然……”说说宇航员喝水时的有趣场景。
④指导朗读。
(3)感受“走路”“洗澡”的有趣
①出示句子:
宇航员在太空中走路,必须 ,不然 。
宇航员在太空中走路,必须 ,不然 。
②学生交流。
3.再读课文2——5自然段,感受趣味。
三、说话训练,拓展延伸
1.“太空招聘——小导游”
出示说话训练内容:
大家好!我是太空小导游__________,欢迎大家来太空旅游。游客们请注意,_______时,必须______________,不然___________。
祝大家在太空度过美好的一天!
2.学生练习。
3.集体交流。
四、追溯字理,指导书写。
1.课件出示“必、须”两个字。
2.指导观察。
3.师范写“必”。
4.课件出示“须”字的演变过程,师讲解,引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。
5.师范写“须”字。(重点指导“须”的三撇)
6.学生描红,临写。
7.反馈评价。
五、课堂总结,布置作业
六、作业:
太空招聘:
1.小导游。要求:能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。
2.太空旅游海报设计员。要求:画一画你想象中的太空生活,并配上文字说明。
七、板书设计:
32、太空生活趣事多
睡觉 绑在睡袋里
有趣 喝水 吸管塑料杯
走路 带钩的鞋子
洗澡 特殊淋浴器
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