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二年级语文上册《小枣树和小柳树》阅读指导教案

指导目标：

1、指导学生读准字音，把句子读正确；能正确流利地朗读文章。

2、指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；并用不同的语气表现角色的不同性格。

3、通过精读，读出感情并懂得“尺有所短，寸有所长”的道理

要多看到别人的长处。

4、通过指导循序渐进地培养学生默读，精读文章的能力，逐步养成良好的读书习惯，学会挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究。

指导重点：

　　指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；并用不同的语气表现角色的不同性格；通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得有关道理。

指导难点：

　　使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处，

教具准备：

　　多媒体课件

指导过程：

一、激趣引题

1、孩子们，这节课我们就来进行我爱阅读童话小故事《小柳树和小枣树》的指导，板题，齐读。

2、读了课题，你想知道什么？

二、初读了解文章内容

　　1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。

　  2、这篇童话小故事主要讲了什么？

三、再读解决字词

1、默读短文，文中哪些词语的意思你不明白，用横线画出来。

2、说说下列词语的意思

弯弯曲曲    得意     光秃秃   温和   乘凉

3、讨论，说说你运用哪些方法理解词义的？

4、探究理解词义的方法

四、精读感悟体验

1、课件出示：

(1)自由读第1--4自然段，用“---”画出描写小柳树外形特点

的句子，用“～～”画出描写小枣树外形特点的句子。

(2)认真地读一读，比较两种树有何不同。。

2、生自由汇报，师相机引导。

　  (1)、外形方面：

　  小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？

　  春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课

件出示句子）学生齐读，老师指导句中重点词语的读法。

学生评议后再读。

　  (2)、语言方面

小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？

　　指导感情朗读小柳树的话。

　　读了小柳树的话，你认为它怎么样？

　　小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小

柳树呢？ 指导读有关句子。

　　小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到

底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。

　　 读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？

　  3、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。

　  4、全班交流汇报。

五、拓展延伸总结

　  1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自

己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。

　  2、谈谈今天的收获。

　  3、齐读“既要看到自己的长处，又要看到自己的短处”。

六、作业

　  1、正确、流利有感情的朗读课文，细细体会文中人物的语言描

写和心理描写以及人物性格。

2、和爸爸妈妈共读这篇童话故事。

七、板书设计；

　　　　　　　　　　小柳树和小枣树

　　　　　　　    绿绿的　　 弯弯曲曲

　　　　　　　　 又细又长　   光秃秃

　　　　　　　　  跳舞　　　   结果实

　　　    既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。