本文由 收集发布，转载请注明出处，如有问题请联系我们！二年级人教版《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计

教学内容来源：小学二年级语文（下册）第二组

教学主题：   雷锋叔叔，你在哪里          

课时：共二课时，第一课时

授课对象：二年级学生        



目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

（2）分角色朗诵课文。

解读：《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

2．教材分析

本课是一首儿童诗，以优美的语言和流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹。教学本课的目的，一是让学生了解雷锋叔叔的动人事迹，二是让学生懂得奉献爱心，乐于助人，用实际行动向雷锋叔叔学习。作者以问答的形式，教育学生懂得奉献爱心，助人为乐。诗歌要熟读成诵，因此本导学案的设计加强朗读部分，指导学生在读中感悟，在读中思考，在朗读和背诵中去触摸雷锋叔叔的足迹。

3．学情分析

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。教师应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要二年级小学生达到理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。

教学目标

1.  认识“曾”等13个生字；会写“锋”等9个字。

2.  正确、流利地朗读课文。

评价任务

任务一：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法，促进自主识字。

任务二：自学生字词，熟读课文。（学生）

学习目标
1.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
学习重点
有感情地朗读课文，懂得奉献爱心，乐于助人。
学前准备
制作多媒体课件和生字卡片。（教师）
教学环节
教学活动
评价要点
动态修改部分
一、复习巩固，导入课文。（用时：5分钟）
1.齐读课文。?
2.卡片认读生字词：
冒着  雷锋  需要  年迈?迷路  足迹  叔叔  汗滴?洒下  泥泞
1.齐读课文。?
2.认读生字词。

三、学唱歌曲，拓展延伸（用时：10分钟）
1.读文后的学习伙伴的话，想一想：我们身边有哪些像雷锋叔叔一样的人呢？学生联系生活实际自由畅谈。
2.你想对雷锋叔叔说些什么？
3.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
1.小组讨论，说说身边的雷锋。
2.有感情地齐读课文，读出自己对雷锋叔叔的无限赞美和崇敬之情。
3.口头表达：雷锋叔叔，你真是一个___________________的人！
4.听录音，学唱歌曲。
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